【總結(jié)】第5單元第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)授課年級高二課題第5單元第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標目標解讀,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。重點難點重點:分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。難點:
2024-12-08 13:09
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:綠色植物植食性動物分解者肉食性動物太陽能能量源頭:能量流動渠道:能量傳遞效率:能量流動的特點:太陽能食物鏈(網(wǎng))10%~20%單向流動,逐級遞減呼吸作用能量散失形式:熱能學(xué)習(xí)目標:,描述碳循環(huán)的過程;;碳在生物群落中傳遞的形式;碳回到大氣的途徑;“物質(zhì)”的含義;
2025-01-15 04:04
【總結(jié)】第2、3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)一、能量流動概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的①_____、②_____、③_____和④_____的過程過程輸入途徑主要是生產(chǎn)者的⑤__________起點從⑥________固定太陽能開始,總能量為生產(chǎn)者所固定的全部太陽能途徑⑦__________________特點
2025-01-14 00:58
【總結(jié)】1新情境·激趣引航溫室效應(yīng)(英語:GreenHouseEffect)又稱“花房效應(yīng)”,是指星球的大氣層透過捕捉輻射使不同部位地區(qū)的氣溫相對穩(wěn)定的效應(yīng)。不少研究指出,人為因素使地球上的溫室效應(yīng)加強,而造成全球暖化的效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣放出大量的二氧化碳氣體進入大氣
2024-11-19 17:07
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案班級姓名學(xué)習(xí)目標:,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。2.說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。。系。知識點一碳循環(huán)(一)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán):在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的等化學(xué)元素,不斷的進行從無機環(huán)境到
2024-11-20 03:03
【總結(jié)】第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。一、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念和特點:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從①無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。這里的生態(tài)系統(tǒng)是指②生物圈。:
2024-12-08 06:56
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:綠色植物植食性動物分解者肉食性動物太陽能能量源頭:能量流動渠道:能量傳遞效率:能量流動的特點:太陽能食物鏈(網(wǎng))10%~20%單向流動,逐級遞減分解者能給綠色植物提供______,但不提供____呼吸作用能量散失形式:熱能無機物能量為
2025-02-18 14:44
【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【教學(xué)目標】一、以碳循環(huán)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。二、嘗試探究土壤微生物的分解作用。三、說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。四、關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系?!窘虒W(xué)重點和難點】一、教學(xué)重點分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。二、教學(xué)難點說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)
2024-12-09 03:02
【總結(jié)】一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動三、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)由_________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物群落無機環(huán)境地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________生物圈下列各組合中,是何關(guān)系(種群、群落、生態(tài)系統(tǒng))?1、一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜2、一塊
2025-05-12 16:55
【總結(jié)】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、能量流動的概念根據(jù)預(yù)習(xí),請回答:什么叫生態(tài)系統(tǒng)的能量流動?指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程。能量是如何流動的?從哪里開始研究?請同學(xué)們認真閱讀教材第94頁,并分析下面的問題:⒈生態(tài)系統(tǒng)的能量來源:太陽光能:渠道
2024-11-19 12:54
【總結(jié)】第一篇:3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)準備 1、以碳循環(huán)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。 2、嘗試探究土壤微生物的分解作用。 3、說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。 4、關(guān)注碳循環(huán)平...
2024-11-09 12:47
【總結(jié)】?生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1、物質(zhì)循環(huán)的概念物質(zhì)循環(huán):組成生物體的CHONPS等元素在生物群落和無機環(huán)境間的反復(fù)循環(huán)運動。物質(zhì)循環(huán)帶有全球性,又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。碳循環(huán)過程碳鏈是有機大分子的“基本骨架”,沒有碳就沒有生命。碳在無機環(huán)境與生物群落之間是以CO2的形式進行循環(huán)的。
2024-11-12 16:13
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞QQ:33418191廣東省普寧市第三中學(xué)制作:蔡恒斌什么是信息?一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息(information)信源(信息產(chǎn)生)信道(信息傳輸)信宿(信息接收)一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類?物理信息?生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、溫度、磁力等
2024-11-19 12:53
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能(二)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也是順著生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)這個主渠道進行循環(huán)流動的。前面講的能量流動與物質(zhì)循環(huán)是不同的,能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時,是逐級遞減、單向不循環(huán)的。而物質(zhì)循環(huán)是在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境之間可以反復(fù)出現(xiàn),是循環(huán)流動的。那么,生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)
2024-11-09 09:08
【總結(jié)】第九章生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?一、生命與元素二、物質(zhì)循環(huán)的特點三、生物地化循環(huán)的類型四、水的全球循環(huán)五、氣體型循環(huán)六、沉積型循環(huán)一、生命與元素生命的維持不僅依賴于能量的供應(yīng),而且也依賴于各種化學(xué)元素的供應(yīng)。對于大多數(shù)生物來說
2025-04-14 00:33