3和諧社會(huì)與思想道德素質(zhì)教育創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-08-26 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的共產(chǎn)主義社會(huì)描述為 ? 自由人的聯(lián)合體 ? 。在馬克思看來，人的自由和全面的發(fā)展是歷史 發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志。因此，在和諧社會(huì)里，人的和諧發(fā)展是其標(biāo)志。 中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，明確提出了實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)： ? 實(shí)施素質(zhì)教育， 第 5 頁 共 10 頁 就是貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就 ‘ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 ’ 的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 ? 推行素質(zhì)教育有利于實(shí)現(xiàn)教育公平，防止教育的片面性，盡力為 ? 每個(gè)人 ? 的全面發(fā)展提供必要的條件，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 二、大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育要不 斷創(chuàng)新其途徑 和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)提出了新的要求，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷開拓創(chuàng)新大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的新途徑，促進(jìn)大學(xué)生的和諧發(fā)展。 （一）思想道德素質(zhì)教育要與 ? 兩課 ? 教育相結(jié)合 恩格斯說過： ? 一個(gè)民族想要站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能沒有理論思維。 ? 列寧也說過： ? 沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)。 ? 所以，要以 ? 兩課 ? 教育為陣地，全面系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論的教育，讓大學(xué)生把馬克思主義理 論知識(shí)內(nèi)化為自身的思想素質(zhì)和能力，使馬克思主義成為大學(xué)生的思想準(zhǔn)則和行動(dòng)指南，能正確分析現(xiàn)實(shí)生活中政治、文化、道德現(xiàn)象，不斷提高自身辨別是非的能力。同時(shí)還要不斷拓寬、豐富? 兩課 ? 內(nèi)容，在教學(xué)方法上采取走出去請(qǐng)進(jìn)來、系統(tǒng)教學(xué)與專題教學(xué)相結(jié)合等方式，緊密聯(lián)系國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和大學(xué)生的 第 6 頁 共 10 頁 思想實(shí)際，讓學(xué)生掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法制觀、群眾觀等科學(xué)的基本的觀點(diǎn)，能夠用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)事物。最終使大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和共產(chǎn) 主義遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定道德信念，形成健康的人格。 （二）思想道德素質(zhì)教育要與日常行為管理相結(jié)合 面對(duì)目前大學(xué)生中普遍存在的道德認(rèn)識(shí)與行為脫節(jié)現(xiàn)象，必須將學(xué)生思想道德建設(shè)序列化、層次化，強(qiáng)化大學(xué)生的日常行為管理。思想道德建設(shè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是知行統(tǒng)一，大學(xué)生思想道德建設(shè)必將經(jīng)歷從知到信、從信到行的過程，因此，必須強(qiáng)化道
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