3關(guān)愛七類弱勢(shì)學(xué)生工作方案(編輯修改稿)
2024-08-26 16:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理健康教育。各校要充分發(fā)揮任課教師、班主任和輔導(dǎo)員的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，及時(shí)化解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理等方面遇到的困惑。同時(shí)，充分利用本地資源，組織開展豐富多彩的課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、接觸自然、融入群體。 充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和 法制輔導(dǎo)員的作用。通過(guò)開設(shè)法制教育課、聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)到學(xué)校舉辦講座等途徑，增強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)生的法制意識(shí)和自護(hù)能。 1開展貧困 “ 七關(guān)愛 ” 對(duì)象的救助活動(dòng)。為了進(jìn)一步關(guān)心七類弱勢(shì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，各班一是要充分利用 “ 兩免一補(bǔ) ” 政策對(duì)家庭困難學(xué)生進(jìn)行實(shí)際幫扶。 1加強(qiáng)同村社和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校要主動(dòng)與鄉(xiāng)政府、行政村配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛七類弱勢(shì)學(xué)生。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，努力形成政府、 村社、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。 中捷希望小學(xué) 2024 年 3 月 2 日 第三篇：關(guān)愛弱勢(shì)群體活動(dòng)方案關(guān)愛弱勢(shì)群體 一、背景與主題 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 杭州正在為創(chuàng)建生活品質(zhì)之城而努力，如何提高生活品質(zhì)。從社會(huì)建設(shè)的角度就是要堅(jiān)持圍繞生活、保障生活，破解 “ 七大問(wèn)題 ” 、建設(shè) “ 平安杭州 ” ，形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)，提高社會(huì)的創(chuàng)造力與和諧度。 但在社會(huì)中無(wú)疑依然存在著一些或生活貧困或心靈孤寂的人們， 特別在農(nóng)村，從事著低收入職業(yè)，遇天災(zāi)人禍而喪失勞動(dòng)能力的本地人和外地人為數(shù)還不少。他們同樣是社會(huì)大家庭的一員，渴望得到幫助和關(guān)懷，而這也是我們所有青年團(tuán)員的責(zé)任。 而作為一名青年團(tuán)員教師，在一個(gè)班級(jí)中，也有一些由于各種原因而引起的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們同樣需要得到幫助，從而與大家共同進(jìn)步，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 因此，本次活動(dòng)以青年團(tuán)員為主體，帶動(dòng)全體學(xué)生，關(guān)愛弱勢(shì)群體，為創(chuàng)建生活品質(zhì)之城貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)愛幫助他人的美好品德。 二、活動(dòng)目標(biāo) 在班級(jí)中，給困難生等結(jié)對(duì)子，在生活上關(guān)心他們成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上切實(shí)幫助他們進(jìn)步； 走近本鎮(zhèn)的各類弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生平等待人，尊敬普通勞動(dòng)者的情操； 用各種文藝形式歌頌普通勞動(dòng)者，陶冶學(xué)生心靈，播灑愛的種子。 第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) 在學(xué)校中開展 “ 獻(xiàn)愛心慰問(wèn)老人 ” 的活動(dòng)； 以 “ 愛心 ” 或 “ 平凡人 ” 為話題，寫一篇作文。 三、實(shí)施過(guò)程 （一）給困難生結(jié)對(duì)子 確定幫扶對(duì)象 在向各班班主任了解情況的基礎(chǔ)上，確定各班幫扶對(duì)象。 確定 幫扶方法 教師。開展 “ 同在一片藍(lán)天下共享大家庭溫暖 ” 青年團(tuán)員“ 一對(duì)一 ” 活動(dòng)。即各位團(tuán)員青年教師主動(dòng)帶頭，在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，與學(xué)校各班學(xué)習(xí)、生活有一定困難的學(xué)生結(jié)對(duì)，并且制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，展開輔導(dǎo)，幫助學(xué)生不論在生活上還是學(xué)習(xí)上，能找回自信， “ 微笑 ” 成長(zhǎng)。 學(xué)生。以座位同桌或就近以及雙方互選原則，配合教師，督促上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記；幫助解決學(xué)習(xí)上的困難；在學(xué)習(xí)方法上給予一定的指導(dǎo)；對(duì)生活上的困難等直接向老師反映。 （二）調(diào)查走訪 成立活動(dòng)小組（采取自愿 報(bào)名的方法） 要求。各組通過(guò)走訪等各種形式了解各類弱勢(shì)人群的生活狀況，把調(diào)查結(jié)果寫成書面材料，向全班同學(xué)匯報(bào)。 同學(xué)們走訪了擺小攤的，賣菜老人等各類弱勢(shì)人群，還通過(guò)給乞討者錢等方式了解他們的收入及生活情況。 第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) 來(lái)自街頭巷尾的報(bào)告 問(wèn)題探究：造成弱勢(shì)的原因 同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出下列幾種原因： a、來(lái)自外地農(nóng)村，因?yàn)榧彝サ鬃颖?，又缺乏文化技術(shù)，只能從事一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)（如在造船廠等），因此收入低； b、家庭負(fù)擔(dān)重（父母年老，孩子讀 書等），收入又不高； c、遇家庭變故，如生重病，遇事故等； d、殘疾，失去勞動(dòng)能力； e、年老體衰，或因兒女成人到外地工作，或因無(wú)兒無(wú)女而缺乏照顧。 研究對(duì)策： a、呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛這些弱勢(shì)群體，在社會(huì)中廣泛進(jìn)行親情教育，人道主義精神和平等意識(shí)的宣傳，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚； b、政府也應(yīng)采取措施，或就業(yè)上給予
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