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正文內(nèi)容

關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2025-10-13 12:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程度上的影響,畢竟孩子們代表了祖國(guó)的未來(lái)。為了讓我們這些大學(xué)生體會(huì)到關(guān)愛(ài)留守兒童的必要性和重要性,學(xué)校組織了這次去鄉(xiāng)村關(guān)照留守兒童的活動(dòng),這一次活動(dòng)雖然只開(kāi)展了一天,但就是這短短的一天,讓不少的學(xué)生都受到了洗禮?,F(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小,城市里稍微好一點(diǎn),但是在農(nóng)村里留守兒童卻是十分常見(jiàn)的,相信不少農(nóng)村出生的孩子們也都知道,在小時(shí)候,家里的長(zhǎng)輩們?yōu)榱松?jì),不得不去大城市里面打工,逢年過(guò)節(jié)才能回來(lái)那么幾次,然后假期結(jié)束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或許沒(méi)有怎么體會(huì)過(guò)這樣的滋味,尤其是當(dāng)我們上了大學(xué)之后,我們的身份仿佛就成為了外出打工的人,回家越來(lái)越少的人成為了我們。其實(shí),多和家里人待在一起是大部分人的期望,誰(shuí)不想和家人團(tuán)聚在一起呢?所以,這一次去看望留守兒童其實(shí)就是找回一些曾經(jīng)的記憶。這次活動(dòng)的目的地有點(diǎn)偏遠(yuǎn),距離我們的出發(fā)地大概有三個(gè)小時(shí)的車程,所以我們一大早就準(zhǔn)備好了,除了帶上一些禮物外,也帶了一些生活用品,對(duì)于這些留守兒童來(lái)言,他們的生活可沒(méi)有我們想象中的那么好,不少家庭其實(shí)依然還過(guò)著艱苦的日子。懷著各種各樣的心情,我們期待了一路,終于來(lái)到了本次活動(dòng)的目的地,這里的環(huán)境雖好,但是房屋建筑什么的都有了一種年代感,我們也看到了這里居住的人們穿著十分樸實(shí),尤其是那些孩子,穿著有些破爛不說(shuō),身上也是臟兮兮的,讓人看了之后不免生出一種心疼的感覺(jué)。隨后,我們便進(jìn)入了這次活動(dòng)的主題,了解了一些家庭的情況,并幫助他們干了一些活,送去了我們準(zhǔn)備的物品,和這些留守兒童交談更是我們的重要任務(wù)。這些孩子們的訴說(shuō)看起來(lái)平平淡淡的,可我們這些聽(tīng)了的人都會(huì)有一種傷心的滋味,不過(guò)我們能做的也不多,只能祝愿大家的生活能越來(lái)越好。我們這些留守兒童很需要關(guān)心,所以江海義工為我們舉辦了一項(xiàng)“我參與我體驗(yàn)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”的活動(dòng)。有這么好的事?幸運(yùn)的是,我也被邀請(qǐng)參加了那個(gè)活動(dòng)。第一天剛剛到那里時(shí),負(fù)責(zé)接送的爺爺奶奶們都走了。其實(shí)我心里是帶有一點(diǎn)點(diǎn)害怕,畢竟全是陌生的面孔,心里難免會(huì)有一點(diǎn)緊張。很快的,我們就開(kāi)始分連了。我非常榮幸地進(jìn)了三連。隨后,便開(kāi)始了介紹。我非常榮幸地認(rèn)識(shí)了曹埠鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng),還認(rèn)識(shí)了接下來(lái)要教我們“弟子規(guī)和跳舞”的童童姐姐。她首先教我們讀《弟子規(guī)》:“父母呼應(yīng)勿緩父母命?!敝形?,肚子餓得咕咕叫,于是便讓我們自己做三明治,這可是一個(gè)好機(jī)會(huì)啊。我們立刻七手八腳搶做了起來(lái),做好了,大家都很有信心。終于開(kāi)吃了!我們又爭(zhēng)先恐后地去拿著吃,畢竟誰(shuí)也不想餓肚子嘛!也不管是誰(shuí)的了,抓起來(lái)就是一口。下午,我們又玩起了游戲,我印象最深的是投沙包。它有十環(huán)、二十環(huán)、三十環(huán)以及五十環(huán)。怎么說(shuō)呢,我的運(yùn)氣好像固定在三十環(huán)上,無(wú)論是賽前練習(xí),還是比賽的時(shí)候,我不管怎么投,都是三十環(huán)。“我就不信這個(gè)邪了!”我小聲說(shuō)道??墒?,即使我再努力,老天爺似乎不站在我這邊,我一投。竟然還是三十環(huán)?第二天很快到來(lái)了,我們先復(fù)習(xí)一段《弟子規(guī)》,再跳一段舞蹈,這就是新的一天的開(kāi)始!今天我們還玩了一場(chǎng)游戲,叫“翻滾吧大腦”。這真的是太耗費(fèi)腦汁了,頭都大了??芍形绯灾约河H手做的壽司和水餃,所有的煩惱和不愉快都拋到九霄云外了。第三天,我們?nèi)チ司蚋郏チ藢毚ń逃?。在那里,我們擁有很多歡樂(lè),不僅玩了游戲,還在中午看了一場(chǎng)電影。下午,我們迎來(lái)了重大的挑戰(zhàn)——賣玩具!這可是很需要勇氣的,萬(wàn)一人家拒絕了,那就尷尬了!不過(guò),我們還是咬著牙關(guān)挺了過(guò)去。三天的體驗(yàn)雖然很短暫,但江海義工們帶著對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)讓我感受到了前所未有的快樂(lè),同時(shí)也讓我懂得了如何互相協(xié)助,帶有愛(ài)心回報(bào)社會(huì)!關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案7為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園,切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的:“留守兒童”問(wèn)題既影響到“留守兒童”個(gè)體的性格、心理、學(xué)習(xí)、行為方面,也影響到家庭、學(xué)校和社會(huì)。其群體之龐大,所暴露的問(wèn)題之多,使“留守兒童”問(wèn)題成為一個(gè)普遍性的社會(huì)問(wèn)題。面對(duì)這樣的問(wèn)題,需要建立一個(gè)“關(guān)愛(ài)留守兒童”的長(zhǎng)效機(jī)制?;顒?dòng)旨在讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛(ài),并得到一份珍貴的禮物。社會(huì)的關(guān)愛(ài)是留守兒童的精神食糧,能為他們開(kāi)設(shè)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口,樹(shù)立他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。留守兒童問(wèn)題的根本在于親情缺失,而要解決這一問(wèn)題,只有通過(guò)社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助。三、了解留守學(xué)生的特點(diǎn):學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。生活失助:大部分留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營(yíng)養(yǎng)不良,身體健康受到危害。心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷好玩,行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。安全失保:由于缺少親人的照料,(如生活安全問(wèn)題:火、開(kāi)水、電)、人身安全(上、放學(xué))。由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。四、活動(dòng)內(nèi)容和基本要求:倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。打開(kāi)留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開(kāi)設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開(kāi)信箱,閱后并給與回復(fù)。辦公室開(kāi)設(shè)太極小學(xué)公用網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生在網(wǎng)上能面對(duì)面和自己的親人敘舊,談?wù)勛约旱南敕?,能與父母溝通交流。關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)?!叭奔粗懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪 “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況和學(xué)校德育課題實(shí)驗(yàn)《農(nóng)村留守兒童不良行為的矯正》,寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處備檔。對(duì)落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫(xiě)論文的,期末考核加分;對(duì)敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。五、工作措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:加強(qiáng)監(jiān)查,嚴(yán)格考核,力求工作落到實(shí)處??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型,建立長(zhǎng)效機(jī)制。一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽(tīng),用真愛(ài)去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案8根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔〕13號(hào))、《印發(fā)的通知》(黔南辦發(fā)〔〕32號(hào))文件精神,結(jié)合民政實(shí)際,制定本方案。一、目標(biāo)任務(wù)按照縣政府、政府決策部署,以促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī),強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系,使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育,身心健康得到全面發(fā)展,合法權(quán)益得到有力保障,成長(zhǎng)環(huán)境有較大改善,努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責(zé),社會(huì)參與、監(jiān)護(hù)有人、生活保障、全民關(guān)愛(ài)”的工作目標(biāo)。二、工作措施(一)高度重視,健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、州關(guān)于留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)文件要求,把留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作擺上重要議事日程,積極向政府分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,統(tǒng)籌研究工作中遇到的問(wèn)題。建立局領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)股(室)和鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制;按照局屬各科室積極參加、各司其職,鎮(zhèn)(街)及村(居)相互支持、相互配合的工作格局,齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過(guò)組織召開(kāi)局黨組聯(lián)席會(huì)議、召開(kāi)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作會(huì)、制定留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作方案等方式,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),給予農(nóng)村留守兒童更多親情關(guān)愛(ài)。(二)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),形成農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)氛圍。采取多種形式積極宣傳黨和政府關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童這項(xiàng)民生工程,宣傳關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的感人事跡,激發(fā)全社會(huì)重視和關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的熱情。一是借助媒體宣傳。充分利用報(bào)刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,通過(guò)工作簡(jiǎn)報(bào)、宣傳手冊(cè)、專題講座、手機(jī)短信、公開(kāi)信等多種形式,宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進(jìn)展情況、社會(huì)反響、典型案例等,擴(kuò)大關(guān)愛(ài)工作的社會(huì)影響力。二是利用活動(dòng)宣傳。會(huì)同相關(guān)部門廣泛組織廣場(chǎng)咨詢、知識(shí)競(jìng)賽、編排兒童劇巡回演出等活動(dòng)宣傳關(guān)愛(ài)留保護(hù)守兒童工作。各鎮(zhèn)(街)要利用社會(huì)宣傳欄、村務(wù)公開(kāi)欄、標(biāo)語(yǔ)、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊(duì),面向村(居)、學(xué)校等廣泛宣傳關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童民生工程。通過(guò)“致留守兒童家長(zhǎng)、留守兒童一封信”、群發(fā)手機(jī)短信,組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式,使外出的家長(zhǎng)更加明確自己的責(zé)任和義務(wù),促使家長(zhǎng)更好地履行監(jiān)管責(zé)任,激勵(lì)留守兒童奮發(fā)上進(jìn)、自強(qiáng)不息。(三)定期摸底排查,精準(zhǔn)掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。指導(dǎo)各鎮(zhèn)(街)建立和完善人頭檔案,確定專人結(jié)對(duì)幫扶,加強(qiáng)溝通、監(jiān)管,進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù),并及時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)表格和花名冊(cè)等報(bào)送民政局。各鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦和村(居)定期摸底排查,堅(jiān)持每一個(gè)季度的最后一個(gè)月開(kāi)展一次農(nóng)村留守兒童排查核實(shí)工作,更新一次數(shù)據(jù),確保不留死角,不漏一人,及時(shí)更新數(shù)據(jù),形成詳實(shí)完備、動(dòng)態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫(kù),為細(xì)化完善關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施和引導(dǎo)社會(huì)力量實(shí)行精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。(四)落實(shí)“四個(gè)”責(zé)任,確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作健康有序開(kāi)展。各鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦要主動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),征得單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,爭(zhēng)取必要的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作經(jīng)費(fèi),切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)(街)脫貧攻堅(jiān)和全面小康建設(shè)大局中來(lái),落實(shí)鎮(zhèn)(街)屬地責(zé)任,結(jié)合實(shí)際細(xì)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作方案,構(gòu)建關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位,必須首當(dāng)其責(zé),發(fā)揮好牽頭組織的作用,定期研究,提出工作意見(jiàn),當(dāng)好政府的39。參謀助手。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)(街)、村(居)建立強(qiáng)制報(bào)告信息和應(yīng)急處置情況共享機(jī)制,及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童信息,共同做好家庭監(jiān)護(hù)情況調(diào)查評(píng)估、救助幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)等工作。加強(qiáng)與工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織和中小學(xué)校的溝通協(xié)作和資源整合,實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)關(guān)愛(ài)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動(dòng)。通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、引導(dǎo)志愿者服務(wù)等方式,支持和引導(dǎo)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織,深入社區(qū)、學(xué)校和家庭開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)。會(huì)同相關(guān)部門深入解讀宣傳《實(shí)施方案》精神,及時(shí)總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗(yàn)。民政局要通過(guò)政策培訓(xùn)、技術(shù)支持等方式,指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)、村(居)做好摸底排查、定期走訪、重點(diǎn)核查、家庭監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)、村(居)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)切實(shí)履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù),并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。主動(dòng)會(huì)同相關(guān)部門,對(duì)有關(guān)部門、鎮(zhèn)(街)、村(居)的責(zé)任落實(shí)、協(xié)作配合、實(shí)際成效等情況定期或不定期進(jìn)行督促檢查和評(píng)估考核,及時(shí)掌握和通報(bào)工作進(jìn)展情況。充分發(fā)揮民政部門在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,鎮(zhèn)(街)、村(居)要定期走訪、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群,及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛(ài)幫扶,幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難。救助管理站要及時(shí)接收公安部門護(hù)送來(lái)的無(wú)人監(jiān)護(hù)或遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童,做好臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料工作。依法開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)干預(yù)工作,運(yùn)用法律手段保護(hù)遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,確保其得到妥善照料監(jiān)護(hù)。(五)落實(shí)政策,保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。充分發(fā)揮民政部門在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補(bǔ)貼范圍,把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助等范圍;協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛(ài)幫扶,幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難,推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)政策落地生根,開(kāi)花結(jié)果;爭(zhēng)取項(xiàng)目支持建立兒童救助中心(救助站)、創(chuàng)造條件推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)中心轉(zhuǎn)型升級(jí)為未成年人(留守兒童)保護(hù)中心;通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù),綜合運(yùn)用社會(huì)工作等方法,對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行教育輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),臨界預(yù)防,社交指導(dǎo),安全教育等精準(zhǔn)服務(wù)。三、工作要求,顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體,由于與父母長(zhǎng)期分離,導(dǎo)致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導(dǎo)、道德管教、親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù),出現(xiàn)心理健康問(wèn)題甚至極端行為,有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動(dòng)力外出、部分兒童不得不在家留守的實(shí)際情況,兒童留守現(xiàn)象仍將在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期存在。因此,做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,不僅關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng),關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧,而且關(guān)系到脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)大局。,真抓實(shí)干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計(jì)季報(bào)、年報(bào)制度,建立健全監(jiān)測(cè)機(jī)制、應(yīng)急處置和監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。要定期統(tǒng)計(jì)更新留守兒童家庭基本情況和留守情況,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,確保每名留守兒童納入
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