3關(guān)于魯南分局查出培訓問題的原因分析和整改措施(編輯修改稿)
2025-08-26 16:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 v? 等問題黨員屢屢挑戰(zhàn)政治底線、社會 底線，造成了非常惡劣的影響。習近平總書記明確要求：? 開展 ‘ 兩學一做 ’ 學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員 ? ， ? 要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之 第 8 頁 共 18 頁 有效的制度。 ? 工作激情和主動性有所減弱。比如。認為年齡大了，覺得再怎么努力也沒有大的變化了，所以有時會有 ? 做一 天和尚撞一天鐘 ? 的思想。 開拓創(chuàng)新的銳氣不夠，進取精神不強。比如。有時產(chǎn)生了想 ? 松口氣 ? 的念頭，憑自已多年的老經(jīng)驗履職就可以了，缺乏迎難而上、創(chuàng)新主動開展工作的精神。 第四篇：如何進行原因 分析和擬定整改措施如何進行原因分析和擬定整改措施 注。常?？吹胶芏嗥髽I(yè)寫工作不符合或質(zhì)量問題原因分析及擬定整改措施存在各種各樣的問題。有的問題可能是培訓不到位問題，有的問題可能是理解不到位問題。針對種種問題特擬定本文進行培訓。 一、原因分析方法 （一）象鉆頭一樣一層一層往問題的深處鉆下去，深究原因（注：這是美國通用汽車公司精益生產(chǎn)要求） 第一鉆：正確的過程（操作者自查） （略） 第二鉆：正確的工具（操作者自查） （略） 第三鉆：正確的零件（操作者自查） 第 9 頁 共 18 頁 （略） 第四鉆：零件的質(zhì)量是否合格 第五鉆：工藝是否合理、正確 第六鉆：產(chǎn)品設(shè)計是否合理、適用 第七鉆：排除 1~6 鉆外的需聯(lián)合各部門或高層一起商討的復雜問題 （二）用提問的方式，問 5 個 why，以找到問題產(chǎn)生的原因 持續(xù)地問 ? 為什么。 ? 直到找到問題的原因為止。此過程有時亦稱為 ? 問 5 次為什么 ? 因為問了 5 次為什么，就很有發(fā)掘問題原因的機會。 視問題的復雜程度，質(zhì)疑 ? 為什么 ? 的次數(shù)可能多于或少于 5 次。舉例來說，假設(shè)你看到一位工人，正將鐵屑灑在機器之間的通道地面上。 o 你問： ? 為何你將鐵屑灑在地面上。 ? o 他答。 ? 因為地面有點滑，不安全。 ? o 你問。 ? 為什么會滑，不安全。 ? o 他答。 ? 因為那兒有油漬。 ? o 你問。 ? 為什么會有油漬。 ? o 他答。 ? 因為機器在滴油。 ? o 你問。 ? 為什么會滴油。 ? o 他答。 ? 因為油是從聯(lián)結(jié)器泄漏出來的。 ? o 你問。 ? 為什么會泄漏。 ? 第 10 頁 共 18 頁 o 他答。 ? 因為聯(lián)結(jié)器內(nèi)的橡膠油封已 經(jīng)磨損了。 ? 如上所示，經(jīng)常地利用問 5 次為什么，就可以確認出問題的原因以及采取對策。如上例的糾正措施，可采用金屬油封來取代橡膠油封，以斷然地阻止繼續(xù)漏油。 （三）復雜問題的原因分析 可采用窮舉法的檢查表來找出原因 案例一：過程質(zhì)量問題原因檢查表（略） 案例二：顧客投訴問題原因檢查表（略） （四）原因分析的統(tǒng)計技術(shù)方法 可以用魚翅圖來找（略） 二、擬定整改措施 整改措施順序： 糾正 糾 正措施 預防措施 （一）糾正 糾正的意思，跟我們平時發(fā)現(xiàn)寫錯別字后，把它改正過來是一樣的道理 糾正的方法 1）應(yīng)急措施（即當場控制方法） 針對產(chǎn)品質(zhì)量問題或國家認可實驗室出具的檢測報告出現(xiàn) 第 11 頁 共 18 頁 問題，需要立即采取的糾正及補救措施，可稱為應(yīng)急或臨時性措施，以防止不合格品或不合格報告繼續(xù)流出到下道工序或顧客處。 2）除了必須及時采取的應(yīng)急措施外，對其余問題的糾正，其實施的時間可以允許有一定的時間段。 （二）原因分析對應(yīng)的糾正措 施 具體措施和分工 1）過程問題 o 先確認發(fā)生的問題，文件上是否已規(guī)定好。 o 如文件已規(guī)定，再確認操作人員為何違規(guī)。 o 是未進行培訓。還是培
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