3關(guān)注體驗,有效學習(編輯修改稿)
2025-08-26 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 已有的生活經(jīng)驗，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生感受到數(shù)學是可親可近的，從而對新知產(chǎn)生積極的心理傾向。 二、自主探索，讓學生經(jīng)歷 “ 再創(chuàng)造 ” 數(shù)學教學的根本目的不是讓學生記住結(jié)論、學會解答，而是在探索及解決問題的過程中調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)展思維能力，重組學生自己的知識結(jié)構(gòu)。 在學習 “ 長方形的面積 ” 時，筆者是這樣展開教學的： 師。昨天我們用數(shù)學書比劃了桌面的面積大約 50 平方分米，現(xiàn)在請同學們測量籃球場的面積，還能用昨天的那個方法嗎。 生。太麻煩，要好久呢。 第 3 頁 共 4 頁 師。用量的方法測量籃球場的面積的話確實比較麻煩，有沒比較簡便的方法呢。 生?？梢杂糜嬎愕姆椒?。 師。真善于動腦，那么長方形的面積到底跟什么有關(guān)呢。我們來看看這幾個圖，猜猜看。 （出示幾個大小不同的長方形） 師。長方形的
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