3關(guān)于社區(qū)教育實驗區(qū)工作報告(編輯修改稿)
2025-08-26 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去，用得上，留得住 ” 的人才。 。 xx 區(qū)老年大學(xué)創(chuàng)建于 1988 年，自 2024 年劃歸城市職業(yè)學(xué)院管理后，徹底解決了困擾多年的辦公和教學(xué)場地問題，現(xiàn)在已擁有 6 個固定教學(xué)區(qū)，開辦專業(yè) 60 多個，專兼職教師 40 余人，有學(xué)員 2200 多人。 第 8 頁 共 17 頁 。 2024 年，學(xué)院投入 20 萬元，建立了 xx 區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)典型應(yīng)用示范學(xué)習(xí)中心。目前，社區(qū)居民參加數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)已達(dá) 2024 余人。 2024 年，全國人大常委 會副委員長、全國婦聯(lián)主席顧秀蓮，全國婦聯(lián)副主席莫文秀一行等分別到示范學(xué)習(xí)中心區(qū)視察。 2024 年 4 月，全國婦聯(lián)副主席黃晴宜在副市長張俊芳、區(qū)長薛新立的陪同下來學(xué)習(xí)中心視察。 市委副書記邢元敏，市委常委、教衛(wèi)工委書記、科技工委書記陳超英，副市長張俊芳等領(lǐng)導(dǎo)多次到校調(diào)研視察。市教委和xx 區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校指導(dǎo)工作。 2024 年12 月，市教委主任何致瑜等領(lǐng)導(dǎo)陪同國家教育部專家組到學(xué)院考察，一致認(rèn)為天津城市職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)模式走在了北京和上海的前面，對學(xué)院的辦學(xué)特色和組建職教集團非常贊賞，并把 它作為天津職業(yè)教育的三個亮點之一向市委、市政府作了匯報。市委督查室的《督查專報》、市委財經(jīng)辦的專報等都報導(dǎo)過學(xué)院的建設(shè)經(jīng)驗?！度嗣袢請蟆贰ⅰ吨袊母飯蟆?、《香港經(jīng)濟日報》、《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》、《每日新報》、《文匯報》、天津人民廣播電臺、天津電視臺等媒體多次報導(dǎo)學(xué)院辦學(xué)情況。2024 年， xx 市政府授予學(xué)院 “xx 市職業(yè)教育先進(jìn)單位 ” 稱號。同年，學(xué)院被 xx 市總工會授予 “ 五一勞動獎狀先進(jìn)單位 ” 。 —— 開放教育資源，為社區(qū)居民提供社區(qū)教育活動載體 第 9 頁 共 17 頁 區(qū)職教集團規(guī)定。區(qū)屬學(xué)校的設(shè) 施向駐街社區(qū)開放。目前，開放比例已達(dá) 80％。如社區(qū)學(xué)院每年接納全區(qū)萬余人次的社區(qū)群眾到學(xué)校開展各類文化活動；新開河街與外國語大學(xué)附屬學(xué)校、天泰路小學(xué)，江都路街與社區(qū)學(xué)院、 93 中，光復(fù)道街與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，鴻順里街與區(qū)美術(shù)中學(xué)等，通過簽訂合作協(xié)議等形式，均實現(xiàn)了合作共建；區(qū) “ 五幼 ” 金搖籃社區(qū)早期教育資源中心、“ 九幼 ” 社區(qū)兒童活動中心和 “ 一幼 ” 世紀(jì)寶貝社區(qū)早教指導(dǎo)中心對全區(qū)社區(qū)兒童開放。 為解決社區(qū)青少年學(xué)校社會實踐場地問題，區(qū)內(nèi)近 30 個文化、體育、科技、公園、未成年人活動場所和愛國主義教育基地等長期 免費向未成年人開放。區(qū)文化局所屬區(qū)文化館、圖書館、少年圖書館、梁啟超紀(jì)念館和覺悟社等成為社區(qū)教育活動的重要基地。全區(qū) 97 個現(xiàn)代化社區(qū)體育活動健身陣地成為居民健身和開展文化活動的好去處。一些駐區(qū)單位，如望海樓街的解放軍測繪大隊、寧園街的天津警備區(qū)干休所、江都路街的消防三十中隊等也紛紛向社區(qū)開放。 （二）廣泛開展多層次、多形式、多內(nèi)容的市民教育 為將 xx 區(qū)建成有影響力的文化旅游區(qū)、有競爭力的商貿(mào)服務(wù)區(qū)、有吸引力的居住生活區(qū)、有輻射力的都市型工業(yè)區(qū)，共建和諧文明河北，各單位開展了多層次、多形式 、多內(nèi)容的教育活動。 第 10 頁 共 17 頁 —— 社區(qū)早教工作成為品牌 探索嬰幼兒早期教育發(fā)展管理模式獲得成效。 xx 區(qū)教育局制定的《關(guān)于加強 xx 區(qū)示范幼兒園管理的若干意見》、《關(guān)于印發(fā) xx 區(qū)幼兒園辦園質(zhì)量綜合評估細(xì)則的通知》、《 xx 區(qū)社區(qū)早期教育資源中心設(shè)置基本標(biāo)準(zhǔn)》等文件提出：國辦園級示范園要拓展社會服務(wù)職能，成為本社區(qū)嬰幼兒活動中心和家教指導(dǎo)中心。全區(qū)建立了 3 個社區(qū)幼教工作中心。分別是五幼建立了輻射全區(qū)的 “ 金搖籃 ” 社區(qū)早期教育資源中心，九幼建立了輻射全街的社區(qū)兒童活動中心，一幼的 “ 世紀(jì)寶貝 ” 和五幼的 “ 金搖籃 ” 社區(qū)早期教育指導(dǎo)中心。非正規(guī)教育形式，如計時班、季節(jié)班、半日班等成為社區(qū)早期教育資源中心的有益補充，形成了區(qū)、街、園三級管理網(wǎng)絡(luò)和政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、各有關(guān)部門分工合作、各早教中心與家長共同參與的社區(qū)早期教育管理機制。親子活動形式多樣，學(xué)前教育覆蓋率接近 98％。 —— 社區(qū)青少年學(xué)校工作成為亮點 為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，發(fā)揮社區(qū)教育平臺一頭聯(lián)系學(xué)校教育、一頭聯(lián)系家庭教育的重要作用，區(qū)文明辦與區(qū)教育局在98 個社區(qū)建立了社區(qū)青少年學(xué) 校，成為學(xué)校教育的社會延伸和重要補充。 社區(qū)青少年學(xué)校特色鮮明。構(gòu)筑了學(xué)校、家庭、社區(qū) “ 三結(jié) 第 11 頁 共 17 頁 合 ” 教育的支撐點，把假期學(xué)校教育的盲點、家庭教育的難點變?yōu)樯鐓^(qū)教育的熱點，使學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合，形成了完整的接力育人鏈條，達(dá)到了教育重心轉(zhuǎn)移力度不減、教育空間變換工作不
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