保爾和冬妮亞教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 11:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)三要素是什么？ 本文的主人公是誰(shuí)？ 保爾是一個(gè)怎樣的青年？作品中是如何描寫(xiě)的？ 冬妮亞是一個(gè)什么樣的女孩？作品中是如何描寫(xiě)的？ 線索是記敘文組織和串聯(lián)材料的紐帶，它具有貫穿全文的作用，本文的線索是什么？ 五、分組討論（可二人組、四人組、多人組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總 結(jié)）合作探究，教師點(diǎn)撥 明確：⒈小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě) ⒉本文的主人公是保爾和冬妮亞 ⒊保爾是一個(gè)自尊、敏感、倔強(qiáng)的青年 對(duì)保爾的塑造主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě) 、外貌描寫(xiě)。 如“褪了色的發(fā)黃的襯衫和破了的褲子”，“新的藍(lán)襯衫、黑色的褲子、皮靴也揩得雪亮”（外貌描寫(xiě)） 我想您的爸爸會(huì)為這件事發(fā)脾氣。您也會(huì)因?yàn)槲野ちR的。他會(huì)問(wèn)您為什么要把這樣的臟孩子帶進(jìn)花園來(lái)？”（語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了保爾的自尊敏感） 保 爾看見(jiàn)他那光著的兩只腳實(shí)在是太臟了，就撓著后腦勺。（動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出保爾的猶豫不決） 保爾不愿意再穿過(guò)屋里怕再碰到冬妮亞的母親，所以就從窗口一下子跳到花園去了。 （心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了保爾的自尊倔強(qiáng)） ⒋冬妮亞是一個(gè)熱情、友好、善解人意的姑娘。對(duì)他的塑造作品主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。 如：她驚訝地?fù)P起眉毛（神態(tài)描寫(xiě)） “現(xiàn)在我們給您找一本有趣的書(shū)，您還要答應(yīng)我
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