【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)，總結(jié)、部署階段工作。班子堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持會(huì)議決策，實(shí)行校務(wù)公開。創(chuàng)建活動(dòng)組織健全，成立了沙河街鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)張娟同志親自任組長(zhǎng)，出臺(tái)了一系列創(chuàng)建文明單位活動(dòng)計(jì)劃方案，條塊清楚，落實(shí)得力。 三、思想教育深入，道德風(fēng)尚良好 切實(shí)加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，狠抓全校師生的思想道德建設(shè)。學(xué)校有健全的政治學(xué)習(xí)和法制學(xué)習(xí)制度，政治學(xué)習(xí)和法制學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，學(xué)習(xí)方法靈活多樣，既有全校性的集中學(xué)習(xí)，又有分組學(xué)習(xí)，還有規(guī)定任務(wù)個(gè)人自學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭 學(xué)，帶頭講，堅(jiān)持做好，寫好心得體會(huì)。重點(diǎn)加強(qiáng) xxxx 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 重要思想學(xué)習(xí)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神和井岡精神，開展形勢(shì)教育，引導(dǎo)全校師生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全校師生員工的政治思想素質(zhì)得到了明顯提高。 加強(qiáng)行政干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，尤其是通過(guò) xxxx 的學(xué)習(xí)，行政干部隊(duì)伍政治思想和工作作風(fēng)邁上了新的臺(tái)階，我校有了一支政治思想素質(zhì)高的教育管理隊(duì)伍，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，提供了堅(jiān)實(shí)的隊(duì)伍保障。 小學(xué)市級(jí)文明單位申報(bào)材料 加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和政治思想素質(zhì)教育。為落實(shí) 教書育人，管理育人、服務(wù)育人的原則，學(xué)校在教職工中長(zhǎng)期進(jìn)行師德師風(fēng)教育，把它納入教師隊(duì)伍建設(shè)的軌道，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，深入學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于教育問(wèn)題的論述， xx 大的教育發(fā)展戰(zhàn)略和黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育方面的方針政策及有關(guān)規(guī)定。并通過(guò)每學(xué)期的師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)，開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)測(cè)評(píng)，民主評(píng)議行風(fēng)等引導(dǎo)教師依法施教，依法育人，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取的精神。 目前，我校師風(fēng)優(yōu)良，教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)教善教，為人師表，為實(shí)現(xiàn) 打造名校，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的奮斗目標(biāo)扎實(shí)工作。 實(shí)施全員育人德育方略，施行 全員育人導(dǎo)師制，積極引 第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) 導(dǎo)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)德育工作。首先，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，寓教于樂(lè)，在教學(xué)中融匯愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、民族精神和理想前途教育；其次，在廣大少年兒童中開 Xfrom 市級(jí)文明單位申報(bào)材料來(lái)自 endX 展以 愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義為主題的系列專題教育活動(dòng)，堅(jiān)持搞好新生入學(xué)教育，每周班會(huì)課開好主題班會(huì)，抓好每學(xué)期期中思想紀(jì)律整頓 工作；第三，每逢重大節(jié)日開展豐富多彩的慶?；顒?dòng)，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；第四，積極開展以 管理育人，服務(wù)育人，習(xí)慣育人為內(nèi)容的 三育人德育活動(dòng)。目前，此項(xiàng)活動(dòng)正在蓬勃開展之中，走進(jìn)鎮(zhèn)小校園，使人感受到文明健康、整潔有序，充滿人文關(guān)懷的校園氛圍；第五，成立紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)積極開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的精神。 大力加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育。學(xué)校倡導(dǎo)教職工家庭注重和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，做到尊老愛(ài)幼，男女平等，勤儉持家；倡導(dǎo)教師愛(ài)校如家，勤懇教書，業(yè)余生活豐富；倡導(dǎo)家長(zhǎng)民主治家，善于誘導(dǎo)教育 孩子。由于學(xué)校道德教育深入、廣泛的開展，全校師生遵守公德，助人為樂(lè)，愛(ài)校如家，克己奉公已經(jīng)蔚然成風(fēng)。市級(jí)文明單位申報(bào)材料文章市級(jí)文明單位申報(bào)材料出自，此鏈接。 扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校以貫徹教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》和我校的《安全教 第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) 育三字歌》為切入點(diǎn)，加強(qiáng)《規(guī)范》《守則》《三字歌》的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)通、學(xué)懂、學(xué)會(huì)、會(huì)用的程度，從而能嚴(yán)格用這些標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。我校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開展《規(guī)范、守則、三字歌》主題教 育活動(dòng)，通過(guò)講演、板報(bào)宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等形式提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)指導(dǎo)與要求，培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣。同時(shí)，在養(yǎng)成教育過(guò)程中，在學(xué)生日常生活中，我校注重了文明禮儀、民族精神、傳統(tǒng)美德等多方面長(zhǎng)期不懈潛移默化的教育。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生形成健康的人生觀，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)教育體系，使養(yǎng)成教育過(guò)程逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為習(xí)慣。 小學(xué)市級(jí)文明單位申報(bào)材料 我校認(rèn)真執(zhí)行升降國(guó)旗制度，規(guī)范升旗意識(shí)，切實(shí)落實(shí)國(guó)旗下講話。本學(xué)期，我校還開展了旗手選拔活動(dòng)。加強(qiáng)了對(duì)廣播、板報(bào)、櫥窗、活動(dòng)室 等教育工具的管理與使用。開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多方面的教育渠道，切實(shí)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德。 四、規(guī)范學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量 近年來(lái)，我們緊緊圍繞 縣目標(biāo)考評(píng)方案這條主線，狠抓教育教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，積極組織教師參加市、縣教育部門組織的業(yè) 第 12 頁(yè) 共 19 頁(yè) 務(wù)活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，制定有利于實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)管理方案。學(xué)校每年從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核。考核過(guò)程中采用教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)教師的方 法，讓師生參與管理過(guò)程，保證考核內(nèi)容的客觀公正?？己顺煽?jī)直接與本人福利、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選拔掛鉤。為調(diào)動(dòng)教師積極性，在學(xué)校人事安排上實(shí)行 優(yōu)者上、平者讓、庸者下的原則，啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，增強(qiáng)了師生的壓力感和緊迫感。科