棉花姑娘word導學案(編輯修改稿)
2024-12-25 10:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ??？還是讓我們仔細地來研究研究吧。 同桌合作學習，讓學生自己到文中找答案。 四、朗讀理解課文。 （ 15 分鐘） 同學們，身上長滿蚜蟲的棉花姑娘看到小燕子時，心里是怎么想的？誰來當一回棉花姑娘，讀一讀她此時跟燕子說的話。（指導學生讀出急切地、充滿希望的語氣） 小燕子有沒有答應她？為什么？請找出原因并在下面用橫線畫出。（教師板書：燕子 —— 只會吃空中飛的害蟲） 棉花 姑娘不灰心，她又找了啄木鳥和小青蛙，結果是怎樣的？請大家用剛才學習第二自然段的方法自學三、四兩段。（學生用劃一劃，讀一讀的方法自學） 反饋：啄木鳥和青蛙為什么不幫她治??？（學生回答，教師板書答案： 啄木鳥 —— 只會捉樹洞里的害蟲；青蛙 —— 只會田里的害蟲） 感情朗讀 1—— 4 自然段。 以讀代講 . 五、 指導書寫生字“雪、請 ’。（ 7 分鐘） 出示生字讓學生觀察，這五個字寫時需注意什么 。 1 生觀察再練寫 。 2 師評議小結 。 第二課時 導學內(nèi)容： 復習生字，會寫文中要求的 6 個生字。 熟讀全文，分角色表演。 了解有關蚜蟲和七星瓢蟲的有關知識。 課堂環(huán)節(jié) 導 案 學 案 我的想法 一、復習導入（ 4 分鐘）
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