3關(guān)于我市職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-26 14:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很大影響。 （二）校企合作渠道不暢，辦學(xué)方式單一?！秶?guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確提出：大力推行 “ 工學(xué)結(jié)合、校企合作 ” 的培養(yǎng)模式。目前，因缺乏引導(dǎo)校企 合作的有效機(jī)制，再加上一些企業(yè)急功近利，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，不愿做人才戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備等因 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 素，職業(yè)技術(shù)教育在校企合作、頂崗實(shí)習(xí)方面，出現(xiàn)了學(xué)校熱、企業(yè)冷的現(xiàn)象，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的參與度不夠高。目前，在校學(xué)生絕大部分是在學(xué)校實(shí)習(xí)，缺少進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)的渠道和機(jī)會(huì)，有些單位雖然勉強(qiáng)接收了，但也收取了較高的實(shí)習(xí)費(fèi)用。 （三）辦學(xué)體制不完善，統(tǒng)籌發(fā)展力度不夠。我市職業(yè)教育有普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)和職業(yè)高中，也有技工學(xué)校和短期技能培訓(xùn)學(xué)校，分別由教育、人保等部門(mén)管理，同一區(qū)域、同一層次，既有省屬學(xué)校，也有市屬學(xué)校，還有區(qū)（市）屬學(xué) 校；體制各異，條塊分割，職能交叉，各學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、投入、招生、收費(fèi)、教學(xué)管理和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)生待遇等不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以致造成專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)、資源浪費(fèi)。省里安排的技能扶貧招生工作因渠道單一，也不能很好地組織實(shí)施。 （四）企業(yè)用工不規(guī)范，影響了職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)。市內(nèi)的一些企業(yè)，特別是中小企業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格證書(shū)制度沒(méi)有全面落實(shí)，大量招收沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)教育和培訓(xùn)的員工，致使一些職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不能在本市內(nèi)實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，有 60%的學(xué)生畢業(yè)后流向了外地。另外，一些企業(yè)在實(shí)際用工中，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生與沒(méi)有經(jīng) 過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)的人員一樣待遇，體現(xiàn)不出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)，有的不按規(guī)定要求兌現(xiàn)技術(shù)人員技術(shù)職稱(chēng)補(bǔ)貼，這在一定程度上也影響了學(xué)生上職業(yè)技術(shù)學(xué)校的積極性。 三、發(fā)展職業(yè)教育的幾點(diǎn)建議 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 黨的十七大明確要求 “ 大力發(fā)展職業(yè)教育，健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn) ” 。近幾年來(lái)，國(guó)務(wù)院、省、市也先后出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)支持發(fā)展職業(yè)教育的政策措施。目前，我市正處于轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要時(shí)期，城市轉(zhuǎn)型成果已經(jīng)顯現(xiàn)，一大批轉(zhuǎn)型項(xiàng)目相繼建設(shè)運(yùn)行，經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持著高速
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