3關(guān)于開(kāi)展“讀好書(shū)寫(xiě)好字唱好歌做好操掃好地走好路”(編輯修改稿)
2024-08-26 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 支持。我們還得到了家長(zhǎng)們的支持。實(shí)驗(yàn)初期，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上，進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，許多家長(zhǎng)給予了課題開(kāi)展的肯定，讓我們得到了前進(jìn)的動(dòng)力。也有的家長(zhǎng)提出了中肯的意見(jiàn)，希望我們能改善老師的教學(xué)方法，把課題開(kāi)展得更好。在 “ 六一 ” 兒童節(jié)的時(shí)候，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演，很多家長(zhǎng)看了，感受很深?？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們的書(shū)法課題在家長(zhǎng)中有了很大的影響力。 五、創(chuàng)新方法。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我們慢慢探索出了一套適合我們自己的方法。這個(gè)方法，我想用三種動(dòng)物索取食物的方式來(lái)概括。 第一種方式 a 螞蟻搬 家。就是把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的搬回家，一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。（我們實(shí)驗(yàn)組采用的是 XX 市書(shū)法協(xié)會(huì)出版的有針 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 對(duì)性的字帖，初期主要以靈飛經(jīng)為主，練習(xí)單字的筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)。每本字帖的首頁(yè)都有基本筆畫(huà)示意圖，比如 “ 橫 ” ，它有提示，斜起筆，稍快行筆，下頓筆，收筆回鋒。我們老師就是這樣一個(gè)字一個(gè)字的講，學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字的練。） 第二種方式 b 蜘蛛結(jié)網(wǎng)。指方面多學(xué)習(xí)，這個(gè)階段就是儲(chǔ)存，積累。（我們以顏真卿、柳公權(quán)的字體練習(xí)為主。除了臨摹，還要用心觀察，在一首詩(shī)里，同一個(gè)字，同一個(gè)筆畫(huà)，看名家如何安排，處理，如何書(shū)寫(xiě)。） 這兩個(gè)階段，主要在書(shū)法課，練習(xí)字帖中體現(xiàn)出來(lái)。 第三種方式 c 蜜蜂采蜜。經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不在停留在臨摹，而是經(jīng)過(guò)分析，醞釀，一部分學(xué)生可以形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。到了這個(gè)階段書(shū)法教學(xué)完全可以融入到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。在上個(gè)學(xué)期，我聽(tīng)了我們老師一節(jié)語(yǔ)文課 —— 《 “ 心正筆正 ” 的柳公權(quán)》。老師在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)
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