3關于小學開展體驗教育活動的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-08-26 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 消防隊參觀、聽消防講座、觀看消防知識錄像、觀看出險表演。在消防員叔叔手扶肩扛之下隊員們也登上了消防車、穿上了消防服，儼然一個小小消防員。這樣的活動體驗，隊員們感受到軍人嚴謹?shù)淖黠L、人民利益高于一切的偉大精神。結合綠色奧運的契機，隊員們多次利用雙休日到位于中倉路的紅領巾一條街和中倉社區(qū)清掃街道、拾撿白色垃圾、鏟除小廣告；用黑板報、廣播、宣傳標語、多彩童謠向人們宣傳植綠造林、節(jié)水節(jié)能功在 當代利在千秋的重要意義。在體驗中，隊員們更加深刻地認識到：動動手，只要從我們身邊的小事做起，環(huán)境會變得更加美好。我們也再次體驗到陶行知先生所說 “ 生活即教育 ” 、 “ 社會即學校 ” 這句話的深刻含義。的確，社會是個大課堂，隊員除了在學校可以獲得豐富的體驗，還應在社會中扮演一個角色，接受一種體驗，獲得一種感受，明白一個道理。 少年軍校是向少年兒童進行體驗教育的重要陣地，是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)，促進學生健康成長的重要途徑。學校每年都會組織 5 年級學 生軍事體驗夏令營活動，六年級的 “ 多彩假日—— 我能行 ” 拓展訓練夏令營。在軍事體驗中，隊員們進行國防知識學習、隊列訓練、野外拉練、奪紅旗、拔河、野炊、參觀槍 第 4 頁 共 6 頁 械展覽、實彈打靶，文藝聯(lián)歡、篝火晚會等活動。在拓展夏令營中，隊員們通過挑戰(zhàn)攀巖、索道速降，練習汽車駕駛、爬越網(wǎng)橋使這些平日在 61 模式中備受寵愛長大
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