【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義，講清干部作風(fēng)建設(shè)上存在的 問(wèn)題及原因，講清轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的努力方向和措施。 組織學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于作風(fēng)建設(shè)方面的重要論述，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)自治區(qū)第九次黨代會(huì)和全區(qū)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)電視電話會(huì)議精神，學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的重大意義，明確指導(dǎo)思想、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、方法步驟和工作要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的重大部署上來(lái)。 組織開展大討論。各單位要聯(lián)系工作實(shí)際和教職工隊(duì)伍的思想作風(fēng)實(shí)際，認(rèn)真組織開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)大討論活動(dòng)。 第 13 頁(yè) 共 30 頁(yè) 討論內(nèi)容要求： 要圍繞查找影響和妨礙干部作風(fēng)建設(shè)和行政效能建設(shè)的思想觀念、工作作風(fēng)、體制機(jī)制、管理方式方法等方面的突出問(wèn)題來(lái)開展。 要對(duì)照轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的要求，討論教職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在哪些突出問(wèn)題； 對(duì)照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，重點(diǎn)討論本單位工作的出發(fā)點(diǎn)是便于自已管理還是便于群眾辦事；本單位管理的各 項(xiàng)業(yè)務(wù)流程是規(guī)范有序、高效便民還是隨意而為、故意設(shè)卡；是否存在政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權(quán)謀私等問(wèn)題。 要通過(guò)大討論活動(dòng)，使廣大教職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和法制意識(shí)，激發(fā)熱情，積極投入到轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)中去。 （二）查擺問(wèn)題階段（ 2024 年 3 月中旬一 4 月上旬）。主要任務(wù)是認(rèn)真查擺本單位近年來(lái)在轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真剖析原因，明確整改方向。重點(diǎn)做好以下工作： 深入查找存在問(wèn)題。 在干部作風(fēng)建設(shè)方面，重點(diǎn)查找。（ l）宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念淡薄，官僚主義嚴(yán)重，脫離群眾，漠視群眾，門難進(jìn)、臉難 第 14 頁(yè) 共 30 頁(yè) 看、事難辦的問(wèn)題；（ 2）責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，辦事拖拉，推諉扯皮，工作效率不高的問(wèn)題；（ 3）不學(xué)習(xí)，不鉆研，上課敷衍了事，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不努力提高教學(xué)水平，言行不為人師表的問(wèn)題；（ 4）為政不廉，以權(quán)謀私，鋪張浪費(fèi)，比闊氣，拜金主義、享樂(lè)主義嚴(yán)重的問(wèn)題。 在機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)方面，重點(diǎn)查找。（ l）影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題；（ 2）履行職 能缺位、錯(cuò)位、越位的問(wèn)題；（ 3）辦事環(huán)節(jié)過(guò)繁、效率偏低的問(wèn)題。 要廣泛聽取意見，通過(guò)深入基層走訪、召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表等形式，多渠道征求服務(wù)對(duì)象意見和建議。認(rèn)真組織教職工根據(jù)崗位職責(zé)，采取自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、互相幫等形式，認(rèn)真查擺自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。 深刻分析原因。 各單位要召開專題討論會(huì)，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析討論。討論要從事業(yè)心與責(zé)任感、工作作風(fēng)、管理體制機(jī)制、工作方式方法等方面深入剖析原因，抓住問(wèn)題 實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源，不能就事論事。要開展反面典型教育，使教職工深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，真正從中汲取教訓(xùn)。對(duì)缺乏事業(yè)心與責(zé)任感、工作作風(fēng)不正等問(wèn)題，要勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)；對(duì)管理體制機(jī)制障礙等方面的問(wèn)題，要勇于提出改革的建議。 第 15 頁(yè) 共 30 頁(yè) 學(xué)校將適時(shí)召開查擺問(wèn)題情況工作匯報(bào)會(huì)，聽取各單位的匯報(bào)。 （三）集中整改階段（ 2024 年 4 月一 11 月 ）。主要任務(wù)是針對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，采取有力措施，集中力量整改。要重點(diǎn)抓好以下方面的整改工作。 實(shí)行公開承諾。各單位要在深入查找 、認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)集中整治的重點(diǎn)問(wèn)題，逐個(gè)進(jìn)行深入研究，并根據(jù)單位工作職責(zé)，就便民利民的內(nèi)容方式、規(guī)章制度的建立完善、整改的責(zé)任時(shí)限等整改措施作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。各單位的承諾要在校 園網(wǎng)上公布。 此項(xiàng)工作由各單位負(fù)責(zé)，在 2024 年 5 月上旬完成。 公開、簡(jiǎn)化辦事程序。凡是面向師生的辦事程序，要簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，優(yōu)化辦理程序，提高效率；涉及到若干部門的事項(xiàng)辦理，要做好上下的銜接工作。各項(xiàng)辦事程序要通過(guò)印發(fā)手冊(cè)、校園網(wǎng)公布等不同渠道讓廣大師生知曉。 此項(xiàng)工作由各有關(guān) 單位在 2024 年 5 月底完成。 加強(qiáng)制度建設(shè)。 （ l）嚴(yán)格制度建設(shè)的程序。各單位對(duì)涉及廣大師生切身利益的重大制度，必須堅(jiān)持調(diào)查研究、專家咨詢、組織座談等形式充分聽取各方面意見，并提交學(xué)校研究決定，確保制度的合法性、 第 16 頁(yè) 共 30 頁(yè) 科學(xué)性和可操作性。 （ 2）明確制度建設(shè)的內(nèi)容。各單位要從規(guī)范機(jī)關(guān)行為、優(yōu)化辦事流程、提高機(jī)關(guān)行政效能入手，對(duì)現(xiàn)行的制度進(jìn)行一次全面清理，凡是不符合轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)行政效能建設(shè)要求，影響辦事效率的制度，要堅(jiān)決廢止。同時(shí)要結(jié)合實(shí)際制定落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追 究制等工作制度。 此項(xiàng)工作在 2024 年 12 月底前完成。 加強(qiáng)師德建設(shè)。 要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的規(guī)范化，注重學(xué)術(shù)與教風(fēng)建設(shè)，杜絕學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)科學(xué)進(jìn)步的氛圍。加強(qiáng)師德的日?？己?，結(jié)合職務(wù)晉升、崗位聘任、人才引進(jìn)、教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)等工作，突出師德方面的要求，將其作為教師考核的重要內(nèi)容，落實(shí)師德 ? 一票否決 ? 制度。 要采取針對(duì)性措施，改革師德建設(shè)工作的形式方法和手段，有針對(duì)性地開展教師樂(lè)于接受的思想政治教育、法制教育等活動(dòng)，樹立、培養(yǎng)、表彰學(xué)校教書育人的先進(jìn)典型， 樹立師德楷模，發(fā)揮師德榜樣作用。 理順職能明確責(zé)任。 （ l）理順部門之間的職能關(guān)系。對(duì)各職能部門的工作職能進(jìn)行一次全面調(diào)查梳理，進(jìn)一步明確各部門職能、權(quán)限和責(zé)任，盡量做到一件事情由一個(gè)部門負(fù)責(zé)，確需多個(gè)部門負(fù)責(zé)的事情， 第 17 頁(yè) 共 30 頁(yè) 明確主辦部門和協(xié)辦部門，分清權(quán)限和責(zé)任，從體制上杜絕部門之間有利就爭(zhēng)、無(wú)利就推等推諉扯皮現(xiàn)象。 此項(xiàng)工作由黨辦、校辦牽頭，各有關(guān)部門參與，在 2024 年10 月底前完成。 （ 2）理順教學(xué)單位關(guān)系。進(jìn)一步理順學(xué)校、學(xué)院（系）的管理職能，根據(jù)權(quán)利和責(zé)任相統(tǒng)一 的原則，擴(kuò)大學(xué)院（系）一級(jí)的管理權(quán)限，明確學(xué)院（系）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的綜合設(shè)置。 此項(xiàng)工作由發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)，人事、教務(wù)、科研、組織部門參與，在 2024 年 10 月底前完成。 提高教職工的工作能力。 要深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，在廣大教職工中樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高教職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校各職能部門要想辦法積極推進(jìn)工作人員能力建設(shè)，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)分類培訓(xùn)，掌握做好本職工作所需的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)、服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)、依法行政的本領(lǐng)、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。教務(wù)部門和教學(xué)單位 要關(guān)注教師教學(xué)水平，通過(guò)聽課提意見、開展授課技能培訓(xùn)、觀看示范課、老教師傳幫帶等方式，不斷提高教師授課水平。 此項(xiàng)工作由各單位負(fù)責(zé)，人事、教務(wù)部門予以指導(dǎo)，貫穿活動(dòng)全過(guò)程。 組織群眾評(píng)風(fēng)。 第 18 頁(yè) 共 30 頁(yè) 堅(jiān)持走群眾路線，開門搞整改，通過(guò)發(fā)放行風(fēng)問(wèn)卷表、下訪征詢、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式，廣泛組織群眾對(duì)各單位轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)情況進(jìn)行民意測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果在一定范圍進(jìn)行通報(bào)。 此項(xiàng)工作由學(xué)校效能辦牽頭負(fù)責(zé)，各有關(guān)職能部門參與，在2024 年 11 月底前完成。