3關(guān)于農(nóng)村初中“留守孩子”的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-26 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格嚴(yán)重扭曲。由于缺乏親情的呵護(hù)，缺少正確的家庭教育 ，留守孩子普遍出現(xiàn)自信不足，都說自己不出色、不優(yōu)秀。嚴(yán)重缺乏自信，自信心不足。留守孩子有很多由爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)。這種 “ 隔代撫養(yǎng) ” 又往往容易造成 “ 保護(hù)過度 ” 。對孩子過分溺愛，他們儼然成為 “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” ，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。普遍存在任性、孤僻、內(nèi)向、驕橫、脆弱的心理，從而形成 “ 以自我為中心 ” 的性格。 留守孩子道德行為較差。處于義務(wù)教育階段的兒童少年，自律能力很弱。由于父母不在身邊，孩子和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯(cuò)，監(jiān)護(hù)人對孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度，由于缺乏及時(shí)有效的約束管教 ，不少留守孩子紀(jì)律散漫、存在行為偏差。不少留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)，說謊打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。父母在外打工，家庭收入水平提高，他們就常用物質(zhì)來彌補(bǔ)對孩子關(guān)愛的缺失，這種現(xiàn)象固然好，但有時(shí)并未起到好的作用，反而使孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣，還互相攀比。大部分留守孩子用這些錢上網(wǎng)、買零食，更有甚者，邀上幾個(gè)哥們兒，到飯館撮一頓，鋪張浪費(fèi)，節(jié)約意識(shí)薄弱。 第 5 頁 共 8 頁 留守孩子成績普遍欠佳 。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。學(xué)校每年升入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生中，留守孩子所占的比例非常大。大部分孩子成績較差，周末或假期總是不能按時(shí)完成作業(yè)。在網(wǎng)吧經(jīng)?？匆娝麄兊纳碛啊Ｔ谶@些留守孩子中， xx%的學(xué)生成績較差， 4%的學(xué)生成績很差；留守兒童中有 1%的人上學(xué)經(jīng)常遲到，有時(shí)遲到的高達(dá)xx%， xx%的留守兒童有過逃學(xué)的經(jīng)歷。分析原因，一是打工父母對子女總體期待不高，部分農(nóng)民潛意識(shí)里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機(jī)率不大，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低。二是監(jiān)護(hù)人對留守孩子學(xué)習(xí)介入過少。作為一個(gè)特殊的監(jiān)護(hù)群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲比例較 高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守孩子切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于隔代監(jiān)護(hù)，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，基本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。 四、留守孩子存在問題的主要原因 學(xué)校對留守
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