人教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)秋天在哪里1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 10:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 [設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)和俗語(yǔ)的結(jié)合，豐富學(xué)生的語(yǔ)言 和知識(shí)。 ] 花草樹(shù)木組： 。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹(shù)、棗樹(shù)、冬青、石榴樹(shù)、葡萄、小草等。介紹時(shí)，有的結(jié)合實(shí)物介紹，有的結(jié)合自己畫(huà)的畫(huà)來(lái)介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)。 ，學(xué)生觀看 ──我校去年 “金秋十月收獲節(jié) ”時(shí)學(xué)生們和何國(guó)模爺爺一起采摘石榴的錄像片段。 。 ？花草有什么變化？ [設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秋天一些花草樹(shù)木發(fā)生的變化，突出了本課的重點(diǎn)。但學(xué)生介紹的都是具體的某種花草樹(shù)木的特點(diǎn)，所以又設(shè)計(jì)了一 個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生概括一下秋天的樹(shù)有什么變化，花草有什么變化，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教師補(bǔ)充了一段錄像，是將本課內(nèi)容與學(xué)校的德育活動(dòng)相結(jié)合，也是本課程開(kāi)放性的一個(gè)具體體現(xiàn)。 ] 小動(dòng)物組： 本組學(xué)生介紹，其他組補(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)補(bǔ)充。 預(yù)估：如果有的學(xué)生說(shuō)秋天聽(tīng)到蛐蛐叫了，教師再補(bǔ)充一個(gè)民謠。聽(tīng)老人說(shuō)，蛐蛐叫就好像在說(shuō)： “拆拆洗洗，放在柜里 ”。讓學(xué)生試著解釋這個(gè)民謠的意思。告訴學(xué)生，在秋天的夜晚，可以邊聽(tīng)蛐蛐叫邊說(shuō)這句民謠，那是件很有趣的事。 [設(shè)計(jì)意圖：利用民謠，進(jìn)一步了解秋天天氣的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 ] （二）欣賞其他地區(qū)的秋景 ：剛才大家介紹的是我們身邊的秋天，你們想不想了解其他地區(qū)的秋天是什么樣子的？ （其他地區(qū)秋天美景的圖片，并配有《秋日的私語(yǔ)》的音樂(lè)），學(xué)生欣賞其他地區(qū)的秋景。 （三）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋天到底在哪里呢？ （四）師：秋天，無(wú)處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛里，在我們的心里，只要我們做有心人，就能處處看到秋天。你們有什么話想對(duì)秋天說(shuō)？（讓學(xué)生充分地說(shuō)） [設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課以兒童的生活
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