蘇教版語文八下馬說ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-25 09:59 本頁面
【文章內容簡介】 鳴之而不能通其意 。 其真無馬邪 ？ 其真不知馬也 。 翻譯： 課文理解 ?文章塑造了哪三個形象？其中核心形象是 誰？請找出相關的語句并說說他們之間的關系。 ?文章中千里馬遇到了哪些不幸的遭遇？哪些句子可以體現千里馬不能日行千里的原因？ ?文章中哪些語句表現食馬者的淺薄愚妄？點明全文中心的句子是哪一句？ 問題探究 ?本文通篇不離千里馬，難道作者只是在談“馬”嗎？有什么寫作意圖？ ?作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？ ?文中“伯樂”、“千里馬”、“食馬者”各比喻了什么樣的人？ 馬 說 伯 樂 千里馬 食馬者 世有伯樂 …… 而伯樂不常有。 食馬者不知其能千里而食也。 祗辱于 稱也 策之不以其道 天下無馬！ 以 馬 喻 人 托 物 寓 意 意圖 ： 揭露統治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的愚昧與昏庸。 情感 ： 抒發(fā)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情 。 食不飽 …… 安求其能千里也 ？ 伯 樂 ：識別人才、任用人才的人 千里馬 ：人 才 食馬者 ：愚昧昏庸者 拓展延伸： 在韓愈生活的那個年代里，有千里馬難遇伯樂，我們現實生活中是否還有此現象？如果自認為是千里馬又沒有伯樂，該怎么辦？ 懷才不遇的古人：
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