【總結(jié)】那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)
2024-11-19 09:39
【總結(jié)】?古老的傳說?悠久的歷史?神奇的魅力?有趣的游戲?規(guī)范地使用古書有載:,后稷作稼。《呂氏春秋.君守》2.昔者倉頡作書而天雨粟,鬼夜哭?!痘茨献?本經(jīng)訓(xùn)》悠久的歷史漢字形體的演變:甲骨文—金文---小篆---隸書---楷書---(草書
2024-11-18 22:32
【總結(jié)】?jī)鹤友壑械母赣H?14歲:“好像有時(shí)候說得也不對(duì)……”?7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”?25歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪?!?20歲:“爸爸有點(diǎn)落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入?!?35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個(gè)百萬富翁了?!?45歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意……”
【總結(jié)】石榴郭沫若郭沫若(1892~1978),原名郭開貞,是我國著名的文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動(dòng)家、古文字學(xué)家、詩人。詩集1942年時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極端困難的關(guān)頭:國民黨反動(dòng)派妥協(xié)投降,鎮(zhèn)壓抗日救國運(yùn)動(dòng),親日頑固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈從的反動(dòng)論調(diào),一些政界人物和文化人士變節(jié)投敵,茍且偷
2024-11-30 04:26
【總結(jié)】2020/12/25安塞腰鼓劉成章說教材本冊(cè)教材繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。第四單元是以文化藝術(shù)為主題,其中《安塞腰鼓》是舞蹈藝術(shù),表現(xiàn)了鮮明的民族特色。本課作者劉成章運(yùn)用高超的語言技巧來表現(xiàn)腰鼓這門獨(dú)特的民族藝術(shù),盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象,使讀者能夠以
2024-11-18 22:33
【總結(jié)】五機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、知道動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。能舉例說明動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。2、知道動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化,能舉例說明動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。3、分析和解釋實(shí)例,說明動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過程,動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的變化情況。過山車在運(yùn)動(dòng)的過程中,動(dòng)能和勢(shì)能會(huì)發(fā)生什么變化?擺球的動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化1、擺球向下擺動(dòng)過程中,重力勢(shì)能
2024-12-08 04:39
【總結(jié)】詞:興起于唐,盛行于宋。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣逐漸跟音樂分離了,成為詩的別體,所以有人把詞稱為“詩余”。詞,因句式不齊,又稱長短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄,都有固定的格式,這就是詞譜,詞人依照詞譜填詞,詞譜的名稱叫詞牌。比如:《沁園春》、《水調(diào)
2024-11-19 09:42
【總結(jié)】第六單元復(fù)習(xí)鄂教版八年級(jí)下?一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)?1.復(fù)習(xí)每課的作者及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。?2.理解并識(shí)記積累每課的文言實(shí)詞、虛詞。?3.借鑒并運(yùn)用作者的寫景技巧。?4.把握每篇文章的主要內(nèi)容,感悟詩文作者的個(gè)性與情懷。?5.背誦名篇,增加文化積淀。?二、單元內(nèi)容歸納?《三峽》是北魏地理學(xué)家酈道元《水經(jīng)注
2024-11-19 03:07
【總結(jié)】方塊字夏丐尊葉圣陶目標(biāo)?了解文言文和白話文的區(qū)別,認(rèn)識(shí)漢字在不同語言環(huán)境表意不同的特點(diǎn)?掌握本文用講故事傳授知識(shí)的方式?理解文中所滲透的學(xué)習(xí)漢語言文字的思想和方法?這新鮮首先在于新穎活潑是易于為讀者接受的藝術(shù)方式,書中將讀法與做法打成一片,而又能就近成譬,切實(shí)易行,再者本書是一篇故事,故事的穿插,一
2024-11-19 05:51
【總結(jié)】第一單元復(fù)習(xí)鄂教版八年級(jí)下?一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)?1.了解每課的作者及相關(guān)的背景知識(shí)。?2.識(shí)記積累每課的生字、生詞。?3.學(xué)會(huì)抓住重要的語句理解作品的主旨。?4.體會(huì)作者的思想感情,對(duì)作品的思想傾向有自己的看法。?5.學(xué)習(xí)從多個(gè)角度去思考“橋”的內(nèi)涵,選擇新穎獨(dú)到的立意角度進(jìn)行寫作。?二、單元內(nèi)容歸納?《
2024-11-18 22:31
【總結(jié)】作者簡(jiǎn)介李賀(790~816),唐代著名詩人,漢族,河南福昌人。字長吉,世稱李長吉、鬼才、詩鬼等,與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西,生于福昌縣昌谷(今河南洛陽宜陽縣)。一生愁苦多病,僅做過3年從九品微官奉禮郎,因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表,又是中唐
【總結(jié)】:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫做電阻一、電阻*注意幾點(diǎn)*①、導(dǎo)體的電阻越大,表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大②、不同的導(dǎo)體,電阻一般不同③、電阻是導(dǎo)體本身的一種特性2.符號(hào)和單位①、電阻的符號(hào):R②、在國際單位制中電阻的單位是歐姆,簡(jiǎn)稱歐,符號(hào)是Ω。
2024-12-08 12:10
【總結(jié)】第二單元復(fù)習(xí)鄂教版八年級(jí)下?一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)?1.了解每課的作者及相關(guān)的背景知識(shí)。?2.理解并識(shí)記、積累每課的生字、生詞。?3.把握課文內(nèi)容,理清文章思路。?4.培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。?5.提高口語表達(dá)能力,寫一篇關(guān)于未來世界的文章。?二、單元內(nèi)容歸納?《天上的街市》是郭沫若
【總結(jié)】第三單元復(fù)習(xí)鄂教版八年級(jí)下?一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)?1.了解作者及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。?2.結(jié)合背景,體會(huì)作者對(duì)家園的思想感情。?3.學(xué)會(huì)閱讀和欣賞詩歌,感悟詩人的情懷。?4.培養(yǎng)自己熱愛家園、保護(hù)家園的情感。?5.背誦詩歌,更深刻地理解詩歌的內(nèi)容。?二、單元內(nèi)容歸納?《故鄉(xiāng)》是魯迅寫的一篇小說。作品以敘述主人公“
【總結(jié)】阿爾封斯·都德法國十九世紀(jì)后半期小說家。阿爾薩斯風(fēng)光小說以普魯士戰(zhàn)勝法國后強(qiáng)行兼并阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景,通過一個(gè)小學(xué)生在上最后一堂法文課時(shí)的所見所聞與內(nèi)心感受,深刻地表現(xiàn)了法國人民的愛國主義感