4某年學(xué)年上綜合實踐教研計劃(編輯修改稿)
2024-08-24 18:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量。對一段時期內(nèi)的綜合實踐活動研究內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進(jìn)行周密設(shè)計，形成序列化實施，初步形成學(xué)校特色項目或?qū)W生社團(tuán)。 加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè) 以學(xué)校 “ 優(yōu)秀教研組 ” 評選為抓手，積極推動學(xué)校教 研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。 安排好綜合實踐活動的時間。 綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。 第 4 頁 共 7 頁 另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。 嘗試多 種課型，開展好綜合實踐活動。 綜合實踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動和課外活動結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化 的課型進(jìn)行活動。例如選擇。方案設(shè)計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。 規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。 要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好 “ 班級綜合實踐活動計劃
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