20082009學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-24 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進(jìn)行周密設(shè)計，形成序列化實施，初步形成學(xué)校特色項目或?qū)W生社團(tuán)。加強學(xué)校教研組建設(shè)以中心校“合格教研組”評選為抓手，積極推動學(xué)校教研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。綜合實踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動和課外活動結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化的課型進(jìn)行活動。例如選擇：方案設(shè)計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好 “班級綜合實踐活動計劃”，按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實踐活動的過程性資料。關(guān)注評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。注重過程評價，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。我們建議老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，來進(jìn)一步完善評價工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進(jìn)檔案袋。下迪中心校綜合實踐教研組2011年8月第三篇：第一學(xué)期綜合實踐活動教研組工作計劃20122013學(xué)第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)：構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。各年級備課組要制訂好年級組
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