20082009學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃-免費閱讀
【正文】 英語節(jié)活動啟動并開展。教研組教師做好常規(guī)教學(xué)工作。計算機教師做好日常教學(xué)工作，培養(yǎng)一支小團隊。1月：對高一年級學(xué)生的課題結(jié)題材料進行收集和整理；對初一年級學(xué)生的課題進行開題答辯；對學(xué)生的課題情況進行考核和評優(yōu)工作；總結(jié)本學(xué)期教研組工作情況，做好反思和資料整理工作。為學(xué)生的健康成長提供了開闊的天地，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、樂于創(chuàng)新、善于獲取信息、敢于表現(xiàn)、樂于合作的品質(zhì)。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。進一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。3．進行資料匯總,對學(xué)生進行考核及綜合性評價。2．制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組教學(xué)計劃。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》、《來自課改實踐的報告綜合實踐活動優(yōu)秀案例集錦》等，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。（二）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學(xué)評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。十月份：1．討論綜合實踐活動教學(xué)評價方案。第二篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研組工作計劃2011—2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》為指導(dǎo)，以學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃為藍本，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，以課程的有效實施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。
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