4某年學年終上學期班主任工作總結范文(編輯修改稿)
2025-08-24 18:23 本頁面
【文章內容簡介】 或者虛心求教， 第 4 頁 共 8 頁 “ 打破砂鍋問到底 ” 。簡言之，弱科要有改變有創(chuàng)新，如果只是簡單重復，那肯定是會的還不一定全懂，懂的不見得每次都會；強項也要尋求突破，精益求精，達成一定的保證。班上也談不上有全能型的發(fā)揮穩(wěn)定的同學，當然，這很好理解，大家本身就是因為有這樣那樣的不足而被 “ 淘汰 ” 下來，我們也不會對你吹毛求疵無端苛責。只是你自己首先要意識到這一點并用行動加以改正，并且要有合理的定位，不操之過急 ，不好高騖遠，而應腳踏實地，步步向前。有時候大家喜歡選用應屆文科實驗班的文綜卷來考，我覺得不是很科學很合適，畢竟你們的知識積淀與反應能力確實要遜色不少，表面上跟他們是同一班型，其實起碼差了四個層次，你們?yōu)楹我@么愛面子求虛榮呢。相反，把簡單的做好了就是不簡單，更符合大家的學習實際，也更有指導意義。 就大家這大半年的復讀情況看，我覺得稱得上是 “ 正能量 ”的可以劃分出三種類型：第一種，埋頭苦干問心無愧型；第二種，一分耕耘一分收獲型；第三種，全面爆發(fā)順應高考型。這是表現(xiàn)上依次遞進且要求上不斷提高的層次不同 的三種類型。 第一種埋頭苦干問心無愧型同學，刻苦努力，自覺認真，不需要別人督促，一己之力執(zhí)著以求。這類同學的表現(xiàn)沒得說，一般不會違犯紀律給班級添亂，但往往不深研學習方法，不追求學習效率，總是對自己說 “ 我盡力了我無怨無悔 ” ，可惜仍能沒完成任務沒實現(xiàn)預期目標。說不后悔是假的，只是習慣使然，不愿 第 5 頁 共 8 頁 改變。我真心希望這些同學能夠 “ 幡然醒悟 ” ， “ 窮則思變 ” ，不要在 “ 一棵樹上吊死 ” ，另辟蹊徑方為上策，這樣才是對得住自己的萬般努力，不是嗎。 第二種一分耕耘一分收獲型的同學，懂得付出與回報須成正比，成績也還 過得去，但顯然缺乏勇爭第一的精神和磅礴昂揚的上進氣勢，四平八穩(wěn)，小富即安，所以總是停留在中間，不顯山露水不出類拔萃。偏偏我們的高考需要準備十二成的實力才可能有十成的發(fā)揮，這類同學便永遠沖不到最前面。我鄭重提醒這類同學必須擦亮眼睛，看清形勢，因己而異，敢于 “ 亮劍 ” ；要高目標嚴要求，不滿足于一般般；要有
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1