人教版美術五上會跳的玩具教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 09:22 本頁面
【文章內容簡介】 作 教師巡視、參與、指導， 學生制作 10分鐘左右。 匯報交流 圍繞小組最成功的地方和需要改進的地方匯報。（小組匯報） 師生共同評價 （是的，只有將玩具的重量、寬度、橡皮的彈力協(xié)調到合適的“度”上，它才 能跳得既高又遠。） 學生演示 下面就讓凝聚著我們知識和汗水、帶著我們的憧憬與夢想的玩具“飛”起來吧！ 教師小結 大家看到剛才個小組的玩具跳的有高有低，這說明他還有很多地方需要改進。只有最好，沒有更好！ （四）課外延伸 老師今天還帶來了 2件會動得玩具。（這是根據(jù)“擺”的原理制成的、這件是根據(jù)沉浮原理制成的， 看， 小玩具里飽含著大道理?。? 看到這些，我想大家的腦海里一定又出現(xiàn)了一些形態(tài)各異的玩具吧！ 課下把它制出來，我們組織玩具比賽！ 教后反思： 如何讓勞動課充滿智慧 根據(jù)基礎教育課程改革的精神和地方課程的要求，我在教學過程中結合自己的特點和學生的實際對課的內容和順序進行了調整，力求貼近學生實際 ,調動學習的積極性。培養(yǎng)學生通過動手、動腦來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美的能力。引導他們通過自己的觀察、體驗、探究、討論等活動，發(fā)現(xiàn)生活處處充滿智慧。學習探究問題的方法和途徑，從而感悟和體驗到學習的樂趣。 一、創(chuàng)設生活化的情景，增強趣味
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