【總結(jié)】《木蘭詩》南北朝北方敘事民歌宋代郭茂倩《樂府詩集》花木蘭的故事源于《木蘭詩》,又叫《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。北朝民歌是當(dāng)時北方民族一種在馬上演奏的軍樂。?何為“樂府詩”?古代主管
2024-11-17 02:33
【總結(jié)】陋室銘劉禹錫銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,叫做“銘”,后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。座右銘寫出來放在座位旁邊的格言。作者簡介劉禹錫(772—842),字夢得,唐代洛陽(現(xiàn)在屬河南?。┤?,著名詩人。唐順宗時,曾參加王叔文集團的政治革新運動,不久失敗,被貶為朗州司馬。
2024-11-17 10:26
【總結(jié)】我的叔叔于勒法國莫泊桑我的叔叔于勒會寧縣枝陽中學(xué)宋漢一教學(xué)目標(biāo)1、積累文中字詞及作者的有關(guān)文學(xué)常識;2、理清行文線索、情節(jié)結(jié)構(gòu)并理解文章的主題;3、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法及人物形象分析;4、進(jìn)一步認(rèn)識資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系,樹立正
2025-05-12 13:19
【總結(jié)】11、我的叔叔于勒學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過讀課文,概述文章主要故事情節(jié)。2、分角色朗讀課文,討論分析人物語言的個性化,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用對比手法刻畫人物形象的方法。3、通過小組討論、交流,總結(jié)、歸納資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關(guān)系,認(rèn)識資本主義制度的丑惡本質(zhì)。教學(xué)重點1、理解作者從多方面刻畫人物形象,
2024-12-08 02:32
【總結(jié)】莫泊桑一、新課引入凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄?!_蘭世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。
2025-06-20 20:02
【總結(jié)】課題:在夢的遠(yuǎn)方****備課組****本課第*課時累計*課時本課課型05教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計教學(xué)資源相關(guān)模塊反思后記返回目錄知識與技能整體感知課文,理
2024-11-17 10:25
【總結(jié)】本文作者1964年出生,人,是當(dāng)代中國具有廣泛影響力的作家之一。主要作品有
2024-11-17 02:32
【總結(jié)】我的叔叔于勒[法]莫泊桑教者:韓春玲英國戲劇家莎士比亞的名作《雅典的泰門》中,主人公泰門有這么一段獨白:“金子,黃色閃光,寶貴的金子!……只這么一點點,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯的變成對的,卑賤變成尊貴,老人變成少年,懦夫變成勇士!”
2024-11-18 19:19
【總結(jié)】《我的叔叔于勒》教案教學(xué)目標(biāo):1、理解文章主題2、大致了解人物形象3、幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀教學(xué)重點:理解文章主題教學(xué)難點幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀教學(xué)方法:誦讀討論法教學(xué)步驟:一:導(dǎo)入關(guān)于金錢,古人說:(幻燈)貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親.有錢能使鬼推磨三毛:世上的喜劇不
2024-12-08 13:23
【總結(jié)】楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測,笑盡英雄。阿城(1949——)中學(xué)未完,“文革”開始,去山西農(nóng)村插隊,開始習(xí)畫。轉(zhuǎn)往內(nèi)蒙草原寫生,而后去云南建設(shè)兵團農(nóng)場落戶,與著名畫家范曾成莫逆之交。“文革”后,范曾推薦《世界圖書》
2024-11-19 18:05
【總結(jié)】口技林嗣環(huán)第二課時?學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取當(dāng)堂背誦。2.了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,并嘗試運用。文中哪個字最能概括口技表演者技藝的高超?善:擅長、善于“善”也是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼.課文寫口技表演的是哪幾段?寫了哪幾個場景?分別
2024-11-18 07:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,掌握、積累文中生字詞。2.學(xué)習(xí)文中寫景的方法,感知文章語言,學(xué)習(xí)整句與散句相結(jié)合、比喻與排比相結(jié)合的寫作手法。3.動物是人類的朋友,通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)保護動物的
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及作品特色,了解天鵝的特點。2.通過導(dǎo)讀和自讀整體感知課文,了解文章內(nèi)容。3.認(rèn)識與動物和諧相處的重要性,增強保護動物的意識。返回布豐(182
2024-11-18 07:07
【總結(jié)】蟋蟀作者簡介法布爾亨利·法布爾(1823—1915)法國著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過中學(xué)教師,業(yè)余自學(xué),花十二年的時間,先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位,中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè),同時業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表
【總結(jié)】說說你所知道的一些古代神話故事。夸父逐日--------《山海經(jīng)》教學(xué)目標(biāo):1、了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識,熟讀并背誦課文。2、掌握并積累一些文言詞語。3、感受夸父的英雄氣概,學(xué)習(xí)古代勞動人民探索自然的精神。神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種