4控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料：誰(shuí)也不能離開(編輯修改稿)
2025-08-21 14:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。 ” 后進(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠(chéng)的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教 師的指導(dǎo)。 二是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)。其實(shí)學(xué)校里沒有所謂的 “ 差生 ” 的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來(lái)導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。 二、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué) 在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展 。同時(shí)，在提問及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來(lái)衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對(duì)四種學(xué)生更應(yīng)給以 “ 特別的愛 ” ，讓他們充分體味到 “ 師之愛，校之暖 ”.“ 四生 ” 即： “ 學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生 ”.“ 獻(xiàn)愛心，送溫暖 ” 的宗旨是 “ 激 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生 ” ，不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。 三、用行動(dòng)感化學(xué)生 做好家訪 流失生的出現(xiàn)，與家
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1