4呂寶華常規(guī)培養(yǎng)專題總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-21 10:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)班級(jí)二三十個(gè)孩子，要每個(gè)孩子都去一個(gè)一個(gè)管，這樣真是費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。于是，在統(tǒng)一了指令后，我們就開(kāi)始去觀察班級(jí)中的孩子。其實(shí)仔細(xì)的看，班級(jí)中大部分的孩子還是有較好的習(xí)慣的，也愿意按照老師的要求做，只是有時(shí)候會(huì)受旁邊小朋友的影響，喜歡模仿，結(jié)果就造成了混亂。通過(guò)兩個(gè)老師的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)我們班 就 4個(gè)小朋友是自控和傾聽(tīng)方面比較弱的，結(jié)果就造成了他們周圍的小朋友的混亂。于是就把常規(guī)的中心集中在他們四個(gè)人身上。 三、實(shí)施階段：找到關(guān)鍵，逐一擊破，及時(shí)檢驗(yàn)，慢慢進(jìn)步找到了 “ 孩子王 “ 后，我們兩個(gè)老師就開(kāi)始分工，每個(gè)人重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)孩子，這樣也能讓老師的精力比較集中，更加多的去關(guān)注這 4個(gè)孩子的情況。經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這 4個(gè)孩子
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1