【文章內(nèi)容簡介】 徒弟在導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)下自主鉆研教材，探索教法學(xué)法，學(xué)會聽課，開始在自己的課堂教學(xué)中實施改革，上好研討課和匯報課，要在 導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會評課，并逐漸開始對外開設(shè)公開課。 五、活動時間 2024 年 10 月 —— 2024 年 7 月 六、帶徒學(xué)習(xí)任務(wù) （一）導(dǎo)師的主要任務(wù)： 全面了解徒弟的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，重視徒弟的差異性和自主性，及時幫助徒弟確立階段性的發(fā)展目標，布置教育教 第 10 頁 共 21 頁 學(xué)研究任務(wù)，指導(dǎo)徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。制定學(xué)年指導(dǎo)計劃或指導(dǎo)步驟。 每月為徒弟上示范課，鼓勵徒弟上研討課，指導(dǎo)徒弟上匯報課，導(dǎo)師隨時跟蹤、指導(dǎo)。倡導(dǎo)方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的 教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗、研究成果 1 的同時，指導(dǎo)徒弟進行教學(xué)心得的積累和教學(xué)案例的分析。指導(dǎo)徒弟寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)總結(jié)、反思。 （二）徒弟的主要任務(wù)： 虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的崇高思想，先進師德，承傳導(dǎo)師熱愛教育、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，強化責(zé)任感和使命感，激活主體創(chuàng)造意識，注重觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變和方法的掌握，具備實施素質(zhì)教育的自覺意識和操作能力，成為導(dǎo)師先進教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí)者、傳播者和發(fā)展者。 從難從嚴，精益求精，按時自覺地完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù)，在導(dǎo)師的指 導(dǎo)下，每學(xué)期上 1 節(jié)匯報課，力求在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，習(xí)得最多的思想、方法和信息。出色地完成本職工作，成為本校的教學(xué)骨干，為本校教育教學(xué)改革無私奉獻。 虛心聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)和評估，及時向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)體會，力求能在原有的教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得到啟示、反思、感悟和升華。及時整理自己的學(xué)習(xí)檔案（聽課備課筆記、學(xué)生情況分析、教學(xué)案例記錄、教學(xué)評價結(jié)果等），重視資料的積累與 第 11 頁 共 21 頁 交流。 七、活動要求 認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，見賢思齊，自覺學(xué)習(xí)導(dǎo)師的優(yōu)良師德傳統(tǒng)，教書育人，為人師表，以良好的師 德形象投入到教育教學(xué)中去。 活動期間徒弟至少聽導(dǎo)師隨堂課 20 節(jié)以上，而且聽課要有完整記錄。導(dǎo)師每月至少聽課 4 節(jié)以上，同時對聽課進行點評，徒弟要主動邀請導(dǎo)師去聽課。 每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下，上匯報課不少于 1 節(jié)。 認真接受 “ 導(dǎo)師帶徒 ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組的考核，做好總結(jié)匯報工作。 導(dǎo)師帶徒活動的實施，是學(xué)校發(fā)展的一種需要，更是教師成長的一種需要，希望我們的年輕教師能夠抓住機遇，在活動中鍛煉和提高自己，使自己盡快的成熟起來，并成為年輕教師中的骨干，同時也讓老教師從你們身上獲 取新的氣息，不斷地完善自己，共同為我校的輝煌與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。 長白山第一高中教研室 2024 年 10 月 20 日 第四篇：導(dǎo)師帶徒實施方案 xxx 導(dǎo)師帶徒方案 為進一步整合工程處人力資源，發(fā)揮工程處優(yōu)秀專家骨干的“ 傳、幫、帶 ” 作用，積極探索和豐富職工崗位技能培訓(xùn)的有效 第 12 頁 共 21 頁 途徑，加強對青年干部、一線崗位職工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高職工專業(yè)技術(shù)水平，打造一支 “ 思想過硬、素質(zhì)過硬、作風(fēng)過硬 ” 的青年隊伍，貫徹公司 “ 導(dǎo)師帶徒 ” 活動，特制訂工程處 導(dǎo)師帶徒實施方案，具體如下： 一、成立 “ 導(dǎo)師帶徒 ” 活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員： 二、師徒選拔標準 （一）導(dǎo)師資格標準： 從事專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷五年以上，條件特別優(yōu)秀者，工作經(jīng)歷可放寬至三年以上； 作風(fēng)過硬，具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和表達能力； 具有中級及以上技術(shù)職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)精通，能夠在專業(yè)技術(shù)和職業(yè)發(fā)展上給徒弟提供充足的指導(dǎo)和幫助； 根據(jù)工程處實際情況，以工程處領(lǐng)導(dǎo) 班子、部門領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)技術(shù)專家為主要選擇范圍。 （二）徒弟資格標準： 原則上青年職工為主； 具有良好的開拓務(wù)實精神，鉆研業(yè)務(wù)，樂于學(xué)習(xí)，銳意 第 13 頁 共 21 頁 進??； 自身具有強烈的學(xué)習(xí)愿望，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和較好的總結(jié)積累能力； 徒弟人數(shù)根據(jù)各專業(yè)實際情況確定，務(wù)求精銳，以核心技術(shù)、工藝等重點崗位為主，不必全面覆蓋。 三、實施原則 既師亦徒原則。一方面導(dǎo)師要在自身專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)帶好徒弟，另一方面導(dǎo)師也要自覺加深自身學(xué)習(xí)，不斷深挖專業(yè)技術(shù)潛力，同時也要向其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，務(wù)求達到技術(shù)高、管理強、政治素養(yǎng)過硬的標準。 雙向選擇原則。 “ 導(dǎo)師帶徒 ” 活動要尊重導(dǎo)師和徒弟的雙向選擇，并經(jīng)工程處領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，師徒結(jié)對進行培養(yǎng)，一位導(dǎo)師最多可帶三名徒弟。 目標明確原則。 “ 導(dǎo)師帶徒 ” 活動要明確目標，根據(jù)各專業(yè)核心技術(shù)、工藝，明確傳、幫、帶等學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、目標和要求。