20xx春人教版化學九年級下冊金屬的化學性質第1課時word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 07:31 本頁面
【文章內容簡介】 順序： Mg＞ Al＞ Fe， Cu＞ Au 學生思考并做題 [思考回答 ]若用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品，容易把氧化鋁薄膜除掉，從而起不同保護作用。 [學生進行探究實驗并填寫表格 ] 歸納總結能力 。 通過小結，使學生對金屬與氧氣反應的認識系統(tǒng)化使學生認識到共性中存在個性，開 始引導學生體會到金屬間存在活動性的差異。 聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生用化學知識解釋生活中遇到的問題。通過講解，學生初步認識到金屬活動性不同。 在教師的分析之后，學生總結出這幾種金屬的活潑性 聯(lián)系生活實際，擴大學生的知識面；使學生學會辨證地看待問題 訓練學生的思維，用練習鞏固所學的知識 擴大學生的知識面，提高學習化學的興趣。使學生學會探究；通過實驗，更直觀地獲取信息，進一步增強學習化學的興趣；通過實驗，鞏固學生的實驗操作。 盡量讓每個 度。如果有氣體生成，判斷生成的是什么氣體。 用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。 [教師做 演示實驗 ]做金屬與稀鹽酸反應 及 與稀硫酸反應 。 [學生嘗試 寫出反應的化學方程式，現(xiàn)象可由學生口述 ] [問 ]通過以上實驗，你得出的結論是什么？ [評價 ]大家回答得都很好。 [指導閱讀 ]欣賞課本圖 88致圖811金屬與鹽酸反應的比較 [小結 ] 金屬與酸發(fā)生化學反應，生成金屬化合物和氫氣。 [板書 ]金屬 +酸 → 金屬化合物 +氫氣 [投影 ]比較剛才實驗中用到的這幾種金屬的活動性 [過渡 ]大家觀察這幾個化學方程式 [投影 ] Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ [問 ]請大家從反應物和生成物的物質類別如單質、化合物的角度分析，這些反應有什么特點？它與我們學過的化合反應和分解反應的特點是否相同？ [師 ]回答得很好?；瘜W上，我們 把具有這一特點的反應叫做置換反應。 [板書 ]置換反應 [講解 ]由一種單質與一種化合物反應，生成另一種單質與另一種化合物的反應叫做置換反應。 練習： 下列反應不屬于置換反應的是（ ） A、 Fe+CuSO4 =FeSO4 +Cu
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1