【總結】《家居環(huán)境與健康》教案一、教學目標知識目標1、舉例說明家居環(huán)境主要污染物的來源2、知道一些防治家居環(huán)境污染的有效方法情感態(tài)度價值觀目標1、引導學生認同綠色文明理念，養(yǎng)成良好的生活習慣二、教學重難點1、通過給自己的家居環(huán)境打分和討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對策活動，提高分析、表達能力2、防治室內(nèi)環(huán)境
2025-11-10 14:35
【總結】《生物的分類》教案教材分析本節(jié)的教學重點是探究生物分類的方法，讓學生通過觀察和思考并結合自己已有的知識經(jīng)驗來嘗試對生物進行分類，從而總結出生物間的親緣關系和進化關系。學生對生物的種類和特征有了初步的了解，可讓學生從回顧七年級上冊的知識入手，來嘗試對生物進行分類。要讓學生理解對生物分類的作用，分類的依據(jù)。教學目標知識與技能：①掌握生
2025-11-19 11:58
【總結】第二十五章第二節(jié)現(xiàn)代生物技術北師大版初中生物八下精品課件情景導入1953年，沃森和克里克提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發(fā)了生命科學領域的一場革命。1997年威廉姆特掀起一場震驚全球的“克隆風。2020年“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開。克隆
2025-11-07 23:15
【總結】《生物的生存依賴一定的環(huán)境》教案教學目標：知識目標：概述生態(tài)因素的概念解釋主要非生物因素（光照、溫度、水分）對生物的作用和影響。舉例說明生物因素（種內(nèi)關系和種間關系）對生物的影響，說明生態(tài)因素的綜合作用。能力目標：通過對生態(tài)因素影響生物生存發(fā)展的事實的分析，鍛煉對比、分析、綜合和概括的思維能力，以及分析問題、解決
2025-11-10 14:36
【總結】《關注城市環(huán)境》習題選擇題1、下列生產(chǎn)可導致酸雨發(fā)生的是（）A、建筑業(yè)的揚塵B、大量使用含硫量高的煤炭C、酒廠釀酒時產(chǎn)生的揮發(fā)物D、面粉加工業(yè)產(chǎn)生的粉塵2、下列不屬于城市污染的重要原因的是（）A、煙塵等顆粒物B、二氧化硫等有毒氣體C、建筑垃圾等固體廢棄物和生活垃圾D、二氧化碳和水蒸氣
2025-11-19 13:08
【總結】《關注農(nóng)村環(huán)境》教案一、教學目標：1、知識目標：列舉農(nóng)村環(huán)境存在的問題；生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。2、能力目標：能夠設計并實施調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結論，在全班進行交流。3、情感目標：熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)環(huán)境建設，鼓勵學生參與身邊的環(huán)境建設。二、教學重點、難點：本節(jié)內(nèi)容講述了農(nóng)村環(huán)境的變化、如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。教
2025-11-19 04:07
【總結】第2節(jié)現(xiàn)代生物技術一、填空、選擇題[1．克隆技術、轉基因技術等都屬于現(xiàn)代生物技術。2．轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術3．現(xiàn)代生物技術的核心是轉基因技術。4．克隆個體是在
【總結】第一節(jié)現(xiàn)代生物技術的應用教學目標：知識與能力：1、了解基因工程和轉基因技術。2、了解細胞工程和克隆技術。過程與方法：培養(yǎng)觀察能力，學習拓展性思維情感、態(tài)度、價值觀：了解現(xiàn)代生物技術應用的美好前景，激發(fā)學習興趣。教學重難點重點：1、轉基因技術的應用。2、克隆技術的應用。3、轉基
2025-11-10 13:40
【總結】《生物的進化》教案教學目標：知識目標1、舉例說出研究生物進化的方法。2、概述生物進化的主要歷程。能力目標通過利用觀察、對比，使自己的識圖能力進一步提高。情感目標1、通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，熱愛科學的態(tài)度。2、通過對比生命起源認識的不同觀點，使學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科
2025-11-10 14:37
【總結】《生物的分類》教案教學目標1、知識：嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類。列舉植物和動物的主要類群。2、能力：在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結，體驗分類的基本方法。3、情感態(tài)度價值觀：使學生在生活和工作中樹立分類的意識。教學重點①嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。②探究并掌握生物的分類方法。
【總結】《生物的分類》教案教學目標：知識目標①說出生物分類的意義、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類；列舉生物的主要類群。能力目標①培養(yǎng)學生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和解決實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀①通過做一
【總結】《生物的進化》教案教學目標：1、復習鞏固各類型的動物、植物的主要特征2、根據(jù)各類型生物的主要特征，讓學生嘗試排列出生物的進化順序，從中概述生物進化的主要歷程，形成生物進化的基本觀點。3、通過小組游戲競賽活動，激發(fā)學生對生物的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學重點：概述生物進化的主要歷程教學難點：
【總結】第一節(jié)現(xiàn)代生物技術的應用隨堂反饋、、]和。，運用，對生物的基因組成進行“”式改造的重組技術。，并在細胞中發(fā)揮作用的技術，稱為技術，被導入外源基因的動植物稱為
2025-11-19 02:08
【總結】《現(xiàn)代生物技術》一、填空題1、克隆就是不經(jīng)過而獲得的方法。2、克隆羊培育成功有什么實際意義（即克隆技術的意義）？
2025-11-19 04:11
【總結】《家居環(huán)境與健康》習題一、選擇題1、關于氡的介紹，不正確的是（）A、氡是一種放射性物質(zhì)B、氡是一種無色無味的氣體C、氡對人體健康危害極大D、在所有的石材中都能產(chǎn)生氡2、不能對家庭環(huán)境造成污染的是（）A、裝飾石材中產(chǎn)生的放射性物質(zhì)B、裝飾材料中釋放
2025-11-19 10:27
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