4李美蓉治班策略講話稿(編輯修改稿)
2024-08-19 14:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 3） 5— 6 年級(jí)：（習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)、自主創(chuàng)新） 樂(lè)學(xué)：自主學(xué)習(xí) 樂(lè)思：喜歡思考，自己專研 樂(lè)行：積極做事并反思，做出有品質(zhì)的事情 由于我現(xiàn)為一年級(jí)的班主任，就 12 年級(jí)我的班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃做以下說(shuō)明： 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，注意的耐久性較差，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢(shì)。平常教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法、故事描述法，往往是組織和吸引低年級(jí)兒童積極、主地地學(xué)習(xí)， 同時(shí)，開(kāi)展主題班會(huì)課、參加學(xué)校組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科系列周周樂(lè)比賽，科技模型大賽 通過(guò)各種活動(dòng)、采用相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)在活動(dòng)中收獲快樂(lè)、收獲知識(shí)，以求達(dá)到 “ 樂(lè)學(xué) ” 的初級(jí)目標(biāo)。 在平常的班級(jí)管理中，與班科團(tuán)隊(duì)和家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)溝通交流，說(shuō)明本階段 “ 樂(lè)思 ” 的重點(diǎn)，班科協(xié)作，在提問(wèn)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的提問(wèn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的各種思維，體會(huì)思考的快樂(lè)。 小學(xué)生思維活躍，興趣濃厚，喜歡做事，但是做事的條理性是需要老師在平常的教學(xué)活動(dòng)中訓(xùn)練和教導(dǎo)的，以求達(dá)到 “ 樂(lè)行 ”的培養(yǎng)目標(biāo)。 階段活動(dòng)：寓教于樂(lè)，只有在教學(xué)中、活動(dòng)中才能逐漸讓孩子們達(dá)到目前年齡階段應(yīng)該達(dá)到的一些目標(biāo)。而在這些目標(biāo)中，習(xí)慣是 1— 2 年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)需要要成的。所以，這階段的活動(dòng)主要是習(xí)慣型活動(dòng)：每日的主題朝會(huì) “ 漂亮的眼睛、我要說(shuō) “ 謝謝、對(duì)不起 ” 、不能少的水寶寶 ” ，每周的主題班會(huì) “ 我有一雙靈耳朵；任性 —— 我不要；給垃圾找家、誰(shuí)是我的榜樣 ” ，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)：周周樂(lè)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技節(jié)活動(dòng)、社會(huì)
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