【總結(jié)】二次根式的乘除法-------乘法教學目的：1、使學生理解二次根式乘法法則；2、通過??0,0????babaab及??0,0????baabba的教學，培養(yǎng)學生的逆向思維；。教學重點：進行簡單的二次根式的乘法運算教學難點：積的算術(shù)平方根及二次根式的乘法運算法則的綜合運用教學過程：一、復習
2024-11-19 08:35
【總結(jié)】在四川發(fā)生地震災害以后，我校學生發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神，紛紛捐款奉獻愛心。其中初一(5)班同學捐了x元,初一(6)班同學捐了y元（x＞y）。若這兩個班的人數(shù)都是a人，則初一(5)班同學平均每人比初一(6)班多捐多少元?ayax?情境導入溫故知新利用小學學過的同分母分數(shù)的加減法則，
2024-11-19 14:32
【總結(jié)】二次根式加減時，可以先將二次根式化成最簡二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進行行合并。
2024-11-06 21:11
【總結(jié)】第5章二次根式二次根式的加法和減法第1課時二次根式的加減法2022秋季數(shù)學八年級上冊?X二次根式的加減運算，首先要把每個二次根式化簡，然后再將被開方數(shù)相同的的系數(shù)相加減，但不變．自我診斷.27＋3＝.同類二次根式：幾個二次根式化成最簡二次根式后
2025-06-12 12:45
2025-06-17 19:52
【總結(jié)】二次根式的加減法“@”的運算法則為:x@y=4xy?，則(2@6)@8?．153?．：2(3)?．（）Ａ．0(2)0??Ｂ．239???Ｃ．93?Ｄ．235??112753483????????的
2024-12-05 05:42
【總結(jié)】二次根式的加減法(1)第一課時教學內(nèi)容二次根式的加減教學目標理解和掌握二次根式加減的方法．重難點關(guān)鍵1．重點：二次根式化簡為最簡根式．2．難點關(guān)鍵：會判定是否是最簡二次根式教學方法三疑三探教學過程一、設疑自探——解疑合探
2024-11-18 18:12
【總結(jié)】18+8=50?二次根式的加減找朋友122731824520853223223353523同類二次根式定義：幾個二次根式化成最簡二次根式后，如果根號中的被開方數(shù)相同，則稱這幾個二次根式為同類二次根式。例如：,,
2024-11-21 04:29
【總結(jié)】二次根式的乘除法（一）二次根式的乘法?下列式子哪些是二次根式,哪些不是二次根式???1601??1302???3273??a4??3352?a??246a?計算下列各題:??1441????????273?????274嘗試猜想:;312?計算：__
2024-11-19 12:21
【總結(jié)】.32,.4;1,.3;)3(:,.)3()4(;121)3(;)5)(2(;)7)(1(.12222有意義時當有意義時當化簡時當計算xxxxxx：???????????計算0091625494????91625494???
2024-11-19 14:31
【總結(jié)】第2課時復習回顧？？一般地，式子(0)aa?叫做二次根式。2()(0)aaa??學習準備合作與探究·二次根式的性質(zhì)填空：（1）22?；25?；211?；20?；……一般地，當
2024-11-17 16:03
【總結(jié)】二次根式及其性質(zhì)?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦(1)式子(a≥0)叫做二次根式.(2)二次根式中，被開方數(shù)必須非負，即a≥0，據(jù)此可以確定被開方數(shù)為非負數(shù).(3)公式()2=a(a≥0).aaa(1)積的算術(shù)平方
【總結(jié)】二、教學目標的確定三、教法學法與教學手段的選擇四、教學過程的設計一、教學內(nèi)容的說明五、教學評價的分析抽象應用準確識別正確解決重點、難點教學重點：認識二次函數(shù)，經(jīng)歷探索函數(shù)關(guān)系、歸納二次函數(shù)概念的過程.教學難點：根據(jù)函數(shù)解析式的結(jié)構(gòu)特征，歸納出二次函數(shù)的概念.2．數(shù)
2024-11-19 06:59
【總結(jié)】教學目的：1、使學生理解二次根式的意義,會討論式子bax?(ba,是已知數(shù)且0?a)中字x的取值范圍；2、理解和應用二次根式的性質(zhì)????02??aaa和????02??aaa3、掌握用解一元二次不等式的方法求二次根式的被開方數(shù)中字母的取值范圍;4、培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括的能力。
2024-12-03 06:41
【總結(jié)】初一數(shù)學小明在一條東西向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向，與原來位置相距多少米？1.若兩次都向東，一共向東走了：(?20)?(?30)??50米即小明位于原來位置的東方50米處2.若兩次都向西，一共向西走了：(?20)?(?30)??50米即小明位于原來位置的西方50米
2024-12-08 04:02
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