3紀律作風(fēng)第二階段工作方案(編輯修改稿)
2025-08-18 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié) 根據(jù)我校作風(fēng)紀律整頓實施方案，我校從 9 月中旬到 10 月中旬，認真開展了作風(fēng)紀律整頓活動第二階段的各項工作，現(xiàn)已基本完成該階段揭擺問題、自查自糾的任務(wù)，取得了明顯成效。 一、按階段要求認真開展揭擺、自查活動 我校自開展紀律作風(fēng)整頓活動以來，采取設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式，廣泛征求教職工對本單位在作風(fēng)紀律方面的意見和建議。在此基礎(chǔ)上，各科室和廣大教職工對照市委提出的 “ 十不準 ” 重點整頓內(nèi)容，采取自己找、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾提、互相幫等形式，認真查找本單位、本科室以及個人在作風(fēng)紀律方面 存在的突出問題。通過對各種渠道意見和建議的收集，現(xiàn)將部分揭擺問題匯總?cè)缦拢? 。 主要表現(xiàn)為。 1） .學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種 “ 要我學(xué) ”為 “ 我要學(xué) ” 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠； 2） .學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹； 3） .學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學(xué)習(xí)。 4） .學(xué)習(xí)深度不夠。在注重政治和業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)時，在學(xué) 第 10 頁 共 20 頁 習(xí)的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足，有時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明 自己在學(xué)習(xí)上還缺乏 “ 擠勁 ”“ 鉆勁 ” 和 “ 忍勁 ” ，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。 ，態(tài)度消極。潛意識里認為搞教研是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要。 。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作 “ 蹲、靠、守 ” 的功夫還不到家。 旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在。對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有 “ 事不關(guān)已、高高掛起 ” 的思想。 。對理論的學(xué)習(xí)不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持 “ 兩點論 ” 、“ 重點論 ” 。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。 。對政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對各種政策的精神實質(zhì)還沒 有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。 第 11 頁 共 20 頁 。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完 的事也隨便拖到明天干。 。因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守 陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡 “ 看別人的 ” 或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 。工作是一項單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生。 ，導(dǎo)致了教師職業(yè)價值觀的弱化；消極的工作心態(tài)，導(dǎo)致 教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。 二、針對問題提出整改措施，完善規(guī)章制度 全體教職工對查找出來的問題深入分析原因，制定整改措施，明確整改目標(biāo)和要求，切實進行整改，確保了整改效果，具體措施如下： 第 12 頁 共 20 頁 各科室針對問題，專人專項整改。 辦公室責(zé)成專人對全部辦公電腦進行檢查，徹底刪除了游戲、股票、聊天、專用下載程序等方面的軟件；后勤管理科針對機關(guān)大院在資源節(jié)約和管理方面存在的問題，制定了《安全生產(chǎn)百日大檢查活動實施方案》，進一步明確責(zé)任分工，細化工作程序，把任務(wù)落實到崗位，把責(zé)任落實到人 ；教務(wù)科針對查找出的遵章守紀自覺性不夠強、愛崗敬業(yè)意識有待提高，研究制定了 9 條有針對性的整改措施，并逐條落實。 完善規(guī)章制度，建立長效機制。 認真完善和落實作風(fēng)紀律建設(shè)方面的規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用，確保作風(fēng)紀律建設(shè)經(jīng)?；⒁?guī)范化和制度化。辦公室結(jié)合市委提出的 “ 十不準 ” 要求，完善了各項規(guī)章制度，修訂了《教職工考勤管理辦法》，明確規(guī)定了遲到早退、無故曠工、離崗或因主觀因素造成不良影響。后勤管理科制定了《水電管理制度》、《門衛(wèi)管理》，按照 “ 誰承辦誰負責(zé)、誰主管誰負責(zé)、誰決策誰負責(zé) ” 的責(zé)任追究原則，教務(wù)科制定了《科研課題的確立標(biāo)準與實施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細則，充分調(diào)動了教師的工作積極性。 二〇一一年十月二十四日 第四篇：紀律作風(fēng)整頓第二階段總結(jié) xxx 機構(gòu)編制委員會辦公室 第 13 頁 共 20 頁 關(guān)于開展 “xxx” 紀律作風(fēng)整頓活動 第二階段工作總結(jié) x
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