三打白骨精教學賞析(編輯修改稿)
2025-08-18 08:50 本頁面
【文章內容簡介】 ，他們期待的是一睹為快。 課堂上，張老師 處處對學生進行積極的鼓勵，肯定學生的學習態(tài)度和思維。你的水平真高，都能讀原著了！你不僅知道用話筒說，還知道別人說時積極地遞話筒。學生說得不好時也說是話筒沒打開。在課堂上，張老師的評價與啟發(fā)總是同時存在，像這樣充滿情趣的語言與體態(tài)語言不勝枚舉。她的評價靈活多樣，使學生時時感到溫暖，給他們以啟迪、賞識，激勵著他們揚起自信的風帆。 二、多元解讀，促進個性體驗 閱讀本是個性化的內化過程，需要學生結合自己的前理解，親自去思索、去發(fā)現(xiàn)、去
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