月亮的心愿word導學案(編輯修改稿)
2024-12-25 06:08 本頁面
【文章內容簡介】 有好的建議？生：應輕輕地讀。 師：為什么呀？ 生：別吵醒小女孩呀！ 師：這個建議不錯，你能試著讀讀嗎？ （生有感情地小聲朗讀第一段，惟恐吵醒了小女孩。） 師：讀得真不錯，我們也像他這樣讀好嗎？ （全班齊聲有感情地小聲朗讀第一段，師生都沉浸在課文的情境中） 師：看到小女孩為了 明天的郊游備好了所有的東西，月亮是怎樣說的呢？書上用了一個詞。 生：自言自語 （師模仿月亮自言自語的語氣范讀） 師：你們同桌也商量商量相互讀一讀，讀出月亮自言自語的語氣。 （學生興趣盎然，同桌商量著相互練讀） 師：誰想讀一讀？ （生舉手踴躍，師示意齊讀） 5/師：月亮離開了小女孩的窗戶，在路上走呀走，咦，她怎么了？（師邊說邊利用多媒體出示：夜空中一輪本是笑臉的月亮突然變得愁眉苦臉了） 生：月亮姐姐不高興了？ 師：她看到什么了呢？（屏幕上出現(xiàn)“珍珍照顧媽媽”圖） 生：她看到有個小女孩在照顧生病的媽媽？ 師：他還聽到小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽嗎？ （生集中精神，睜大眼睛，師利用多媒體出示“珍珍和媽媽”的對話） 師：想讀“珍珍和媽媽”的對話嗎？ 生：想。 師：那么請你自由地找到自己的讀書伙伴，分角色讀一讀吧。 （學生自由選擇讀書伙伴朗讀對話，課堂氣氛非常活躍） 師：哪對讀書伙伴想試試？ （一對讀書伙伴朗讀對話，但是沒有讀
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