【總結】光陰荏苒，歲月如梭，今天的我們即將畢業(yè)了，小學六年的生活轉瞬即逝，在離開母校的時刻，我們每個人的心中都充滿著留戀、懷念?；厥淄拢甑纳顨v歷在目，校園的每個角落都是那么的熟悉。從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時
2024-11-19 01:30
【總結】五彩繽紛的風箏授課教師王巨?！麸L箏的來源◆風箏的分類◆風箏的制作風箏的來源風箏起源于中國，最早的風箏是由古代哲學家墨子制造的。據(jù)《韓非子·外儲說》所載：墨翟居魯山（今山東青州一帶）“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就
2024-11-19 09:43
【總結】“日出江花紅勝火，”——白居易《憶江南》“春來江水綠如藍?！薄拙右住稇浗稀贰巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！薄拍痢渡叫小?/span>
【總結】精美絕倫的傳統(tǒng)工藝——欣賞1、學習目標：通過欣賞詳細了解中國工藝美術優(yōu)秀作品，體會我國勞動人民的智慧。從而提高同學們的保護民族文化的意識。2、重點難點：詳細了解我國古代工藝美術的品種及類型陶瓷器青銅器1、欣賞古代陶瓷器并詳細了解陶瓷器的悠久歷史、類型、特點。2、欣賞并了解元明清瓷器的重大發(fā)展及特點3、什
2024-11-19 03:10
【總結】手繪線條圖像---物象立體的表達生活中的立體圖像---悉尼歌劇院手繪線條圖像---物象立體的表達生活中的立體圖像---埃菲爾鐵塔手繪線條圖像---物象立體的表達生活中的立體圖像---蛋糕手繪線條圖像---物象立體的表達生活中的立體圖像---禮品盒
【總結】九年級美術江西美術出版社教材都市風景線新星中學胡花明確學習目標1、認識城市景觀中的公共設施，造型、色彩、材質及作用。2、感受各種設施給城市或是生活環(huán)境帶來的美，并能夠設計一兩種公共設施。3、學會關注生活，熱愛生活。欣賞與感受（一）要求：（以小組的形式）1、了解生活中
2024-11-19 17:34
【總結】真實動人的藝術形象文藝復興?文藝復興是指十四世紀中葉在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學與藝術革命時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界。馬克思主義史學家認為是封建主義時代和資本主義時代的分界。中世紀末期，隨著奧斯曼對東羅馬帝國的不斷侵略，東羅馬人民在逃難的同時，將大
2024-11-19 14:52
【總結】變廢為寶因材施教裝飾畫制作教學目標1、知識:認識和理解裝飾畫形式和獨特的材料帶來的裝飾美感。2、能力：運用自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、思想：讓學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作精神，體驗創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。重點難點
2024-11-19 06:21
【總結】雕塑欣賞
【總結】畫故事拔山中學校-王世沖
【總結】兒子問父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？”父親說：“因為他們有殼啊?！眱鹤訂枺骸盀槭裁匆持鴼つ?？”父親意味深長的說：“那是他們的家！”思考：你覺得蝸牛為什么寧愿背負著重重的殼？?有一種等待叫希望?有一種牽手叫愛情?有一種快樂叫風雨人生?
2024-11-19 05:53
【總結】立體組構作品
【總結】第三課我愛我家家居客廳臥室餐廳衛(wèi)生間書房主臥次臥兒童房老人房主衛(wèi)客衛(wèi)娛樂室無論是什么樣的建筑或是室內(nèi)設計，都會帶有鮮明的時代特色。對于過去的傳統(tǒng)或多或少會進行取舍，對新生的事物有所吸納。因此，歷史性的室內(nèi)設計在一定
【總結】主講：唐江漫2020年4月請同學們展開想象，說說心目中理想的居室是什么樣子的？一.居室設計的概念概述：居室設計是指裝修完畢之后，利用那些易更換、易變動位置的飾物與家具，如窗簾、沙發(fā)套、靠墊、工藝臺布及裝飾工藝品、裝飾鐵藝等，對室內(nèi)的二度陳設與布置。還有布藝、掛畫、植物等等。一概述：居室設計是指裝
【總結】請你連連看光滑蓬松柔軟粗糙堅硬細膩輕柔想一想：為什么物品給我們的感覺不同呢？什么是質感？（嘗試列舉質感反差較大的物品。）?質感：我們對某種物質的觸覺或視覺感受?校服的柔軟——課桌的堅硬?黑板的光滑——粉筆的粗糙什么是畫家筆下的質感？?繪畫中運用不同材質、不同手法所表現(xiàn)出來的材質真
2024-11-19 06:22
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