【總結】從漢至元政治制度的演變第3課中央集權的發(fā)展君主專制的演進選官、用官制度的變化“推恩令”內容：結果：漢武帝劉徹諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。王國越分越小，力量削弱。唐朝
2024-11-17 11:20
【總結】第1課夏、商、西周的政治制度【水平測試】1．（2020年北京高考卷，12）右圖是北京廣安門橋北的薊城柱?！抖Y記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關的制度是（）A．禪讓制B．井田制C．分封制D．郡縣制2．（2020年
2024-11-16 00:25
【總結】新安三高高三歷史2020-2020必修一第一單元復習測試題（李宗喜）一、單項選擇題（每小題2分，共50分）1．中國人對與父母同輩的稱謂非常多，比如有“伯伯、叔叔、舅舅、姑媽、姨媽……”等，這種現象應該受中國古代哪種制度影響最大A．分封制B．宗法制C．等級制D．禮儀制
【總結】第1課夏、商、西周的政治制度達標訓練【基礎達標】1．（2021年北京市豐臺區(qū)模擬）歷史典故“烽火戲諸侯”講述了諸侯國因信守義務，蜂擁而至勤王的故事。這一典故所反映的政治制度是（）A．宗法制B．分封制C．郡縣制D．禮樂制度2．
2024-12-03 10:19
【總結】第一單元古代中國的政治制度周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——大夫人所生，四兒子——大夫人所生。大兒子：我是長子，年紀最長，你們都應該聽我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當然應該由我來繼承王位。三女兒：我最聰明伶俐
2024-11-17 04:28
【總結】人教版必修一第3課《從漢至元政治制度的演變》唐太宗漢武帝宋太祖元世祖導入五千年中華文化兩千年制度文明……制度文明之探索列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。課標要求中央集權的發(fā)展君主專制的演變選官、用官制度的變化
【總結】第3課從漢至元政治制度的演變達標訓練【基礎達標】1.（2021年北京西城區(qū)模擬）漢代頒行“推恩令”規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。其目的是（）A．壯大皇族力量B．保證列侯利益C．加強中央集權D．籠絡王侯人心2.（2021年
2024-12-03 10:20
【總結】唐太宗漢武帝宋太祖元世祖漢至元政治制度的演變專制主義中央集權制度二、君主專制制度一、中央集權制度中央地方君權相權三、選官用官制度材料一：著名學者黃仁宇在論及某王朝的統(tǒng)治政策時寫道：“新朝代遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集權管制，于是采取了一種‘斑馬式’的省級組織。”
2024-11-17 04:29
【總結】第一單元古代中國的政治制度第1課夏、商、西周的政治制度教學要求1、了解宗法制和分封制的基本內容。2、認識中國早期政治制度的特點。3、通過宗法制度相關內容的學習，體會中華民族的親情之愛。教學活動活動一:夏商的政治制度材料一:大道之行也，天下為公，
2024-11-26 23:38
【總結】必修1第二單元古代希臘羅馬的政治制度古代希臘羅馬的政治制度古代希臘民主政治（條件、形成和發(fā)展、表現、評價）羅馬法（含義、起源與發(fā)展、主要內容、評價）古代希臘民主政治?形成的條件?形成和發(fā)展（幾個標志）?主要內容（表現）?評價形成的條件?自然地理環(huán)境
2024-11-17 20:04
【總結】課題：政治常識《我國的人民代表大會制度》——第二框：〈人民代表大會制度：我國的根本政治制度〉導學要點【學習目標】明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度；能力目標：增強收集材料能力，從報刊、書籍等渠道查閱收集有關人民代表大會制度有關資料用于學習；通過典型事例材料的分析，培養(yǎng)學生合作學習的精神。情感、態(tài)
2024-11-19 19:27
【總結】人教版高一歷史（必修Ⅰ）第二單元《第5課古代希臘民主政治》預習一、課程標準：1、了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件。2、知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要影響。二、預習：1、希臘民主政治產生的歷史條件有哪些？①古希臘的地理環(huán)境具有什么特點？
2024-11-29 08:55
【總結】專題一古代中國的政治制度通史概要：中國古代史始于170萬年前，止于1840年鴉片戰(zhàn)爭前，包括原始社會、奴隸社會和封建社會的歷史。距今約170萬年前，中國就有人類居住，進入原始社會。公元前21世紀，中國進入奴隸社會，夏朝是我國第一個奴隸制王朝。經過商朝的發(fā)展，西周時期，我國的奴隸社會進入繁榮階段。春秋戰(zhàn)國是社會大變革時期，中國社會經
2024-11-19 01:24
【總結】材料一一日，（宋太祖）召趙普問曰：“吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！闭Z未畢，上曰：“卿無復言，吾已喻矣。”——《續(xù)資治通鑒長編》材料二本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，
【總結】第3課從漢至元政治制度的演變一、課標要求列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。二、預習導學（一）復習秦朝開創(chuàng)了怎樣的政治制度？這種政治制度對后世的影響如何？（二）完成預習性練習中央集權的發(fā)展1、西漢：（1）原因：初期，地方在很長一段時間里往往還是____
2024-11-21 23:54
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