3健全科學(xué)性強可操作的管理制度調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-08-16 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 織五次教師專題論壇，如為了迎接中考復(fù)習(xí)，則以 “ 中考復(fù)習(xí)之我見 ” 為中心話 題；為了提高課 堂效率，則以 “ 什么樣的課才是一堂好課 ” 這話題。以三樓多媒體教室為固定基地，新老教師彼此學(xué)習(xí)，揚長補短相互聽課，并集中舉行專題評課指導(dǎo)活動，有力提升了青年教師駕馭課堂教學(xué)的能力。重視教研組建設(shè)。學(xué)校建立教研組長例會制。教研活動堅持 “ 一個固定、兩種結(jié)合、多種形式 ” ，即 “ 一個固定 ” 即時間固定。 “ 兩種結(jié)合 ” ，即校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合。 “ 三個落實 ” ，即落實內(nèi)容、地點、主講人。 “ 多種形式 ” 即理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研以及其它各種創(chuàng)新形式。每學(xué)期舉辦一次 “ 教研組校本研修示范周 ” 活動，主要內(nèi)容有聽課、評課 、反思交流、學(xué)生作 第 8 頁 共 17 頁 業(yè)展覽、中考專題講座等，每一組都開出一節(jié)特色示范課，寫出書面的評課稿，一周內(nèi)組內(nèi)所有老師的課堂對全校老師開放。 關(guān)于黨建和工會工作（ 1）黨建工作款場中學(xué)黨支部隸屬款場鄉(xiāng)黨委，現(xiàn)有黨員 10 名。教科室主任任支部書記，下設(shè)組織委員、宣傳委員、紀(jì)檢委員各一名。加強群團組織領(lǐng)導(dǎo)。黨組織堅持定期聽取工會、團組織工作匯報，及時研究解決他們在工作中遇到的問題，領(lǐng)導(dǎo)和支持工會、團組織依照法律和各自章程獨立自主地開展工作，會同工會組織開展好幫困、送溫暖工作，充分發(fā)揮群眾組織聯(lián)系廣大職工的橋梁和紐 帶作用。堅持教代會制度，凡涉及學(xué)校全局和教職工切身利益的大事都提交教代會審議討論并表決。對教代會確定的提案，都能及時督辦并在下一次教代會上做出書面報告。對于教代會工作，無論是從人力、財力、組織保障方面都予以極大的關(guān)心和支持，不斷健全和完善了教代會制度。黨員青年教師擔(dān)任了校團委書記，群團活動活躍，深受師生歡迎。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。支部確立分級負(fù)責(zé)制，按照 “ 一級抓一級 ” 、 “ 一級管一級 ” 的原則，確立了校長、書記與中層干部、黨員教師簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員先鋒模范作用； 認(rèn)真落實民主集中制，努力提高執(zhí)行能力，提高防腐拒變能力。凡學(xué)校重大決策，中層干部的任免選拔，重大項目安排和大額度資金的使用，嚴(yán)格按照上級規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度，集體決策。堅持政務(wù)公開和 第 9 頁 共 17 頁 校務(wù)公開，學(xué)校成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組，根據(jù)校務(wù)公開內(nèi)容，按照校務(wù)公開形式，做到內(nèi)容明確、程序規(guī)范。對于學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃、改革方案、財務(wù)收支、職務(wù)評審、評先評優(yōu)、工程招投標(biāo)情況等熱點問題，均予以公開。期中與期末都進行了黨建工作的自查，查漏補缺，有力地推進了學(xué)校的黨建工作。（ 2）工會工作款場中學(xué)工會成立于 1992 年 10 月 。學(xué)校工會重視師德教育，實施民主管理，參與學(xué)校決策，關(guān)注新教師成長，提高專任教師的教育、教學(xué)和科研水平，提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)水平。實施民主管理，學(xué)校每年召開教職工代表大會，會前由學(xué)校黨支部及工會委員會商議列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理。開展 “ 我為款場中發(fā)展獻(xiàn)一計 ” 活動，廣泛征求建議，共謀學(xué)校發(fā)展。參與學(xué)校決策。工會在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策，關(guān)懷教職工生活。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制 度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，規(guī)定學(xué)校中層干部必須向全校教工述職述廉，以接受群眾的民主監(jiān)督。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把教職工緊緊地團結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。 三、問題和建議 第 10 頁 共 17 頁 （一）主要問題 辦學(xué)體制利弊并存，辦學(xué)機制優(yōu)勢未充分發(fā)揮?？顖鲋袑W(xué)的辦學(xué)體制：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。從舉辦的條件看，該?；痉蠂谊P(guān)于公辦學(xué)校的要求，辦學(xué)機制也比較靈活，如收費、招聘教師等。然而，在訪談中，許多教師認(rèn)為，學(xué)校體制改革時 提出的與款場中學(xué) “ 實行黨務(wù)、管理、教育、教學(xué)、科研的一體化，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高 ” 的實踐進展緩慢，工資福利低、生源質(zhì)量差、教師隊伍不穩(wěn)等狀況未能根本改善。調(diào)查表明，僅有 %的教師認(rèn)為非?？春脤W(xué)校的發(fā)展前景， %的教師認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展前景一般。 教師隊伍不夠穩(wěn)定，教師激勵機制建設(shè)有待加強。教師隊伍不穩(wěn)是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素。調(diào)查表明，教師隊伍不穩(wěn)的原因， %的教師認(rèn)為是工資待遇問題， %的教師認(rèn)為是辦學(xué)體制問題， %的教師認(rèn)為是自 我實現(xiàn)問題， %的教師認(rèn)為是精神需要問題。調(diào)查表明，學(xué)校對教師工作報酬是重視的。學(xué)校工資報酬、福利待遇的高低一方面受學(xué)校財力的影響，同時又受公辦學(xué)校政策的制約。但也有 %的教師認(rèn)為，學(xué)校激勵手段過于單一，學(xué)校對教師最主要激勵形式
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