小學六年級語文教案——馬踏飛燕重點段教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 18:35 本頁面
【文章內容簡介】 ）構思奇妙怎樣解釋（ 2）從課文的哪些地方可以看出作者構思奇妙使學生弄清楚，一是通過馬的右前腿和左后腿的動作，充分表現(xiàn)馬快速 奔跑；二是通過連飛燕都來不及躲閃的描述，把快具體化；三是通過馬踏飛燕而飛燕竟安然無恙來襯托奔之神奇。 。讓一學生帶著喜愛和贊揚的感情朗讀第三段，其他同學邊聽邊看圖想象這匹馬是怎樣四蹄離地、風馳電掣般地飛奔，激發(fā)其發(fā)出不愧是一件藝術珍品的贊嘆。 。 三、實物演示，理解科學原理。 。教學
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