小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——芝麻開(kāi)門教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，你打算怎樣去讀呢 ? 生 :我先讀有趣的章節(jié)，比如《自己過(guò)一天》，我要看看他是怎么過(guò)一天的。 生 :我從頭開(kāi)始讀，因?yàn)檫@是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，內(nèi)容是有連貫性的。 生 :我想從尾聲讀超，這樣可以更快地了解人物的結(jié)局。 生 :我同意從頭開(kāi)始讀的方法，因?yàn)? 5 這樣能更清楚地了解事情的前因 后果。 師 :我覺(jué)得怎樣讀書(shū)每個(gè)人都有自己 的習(xí)慣，只要覺(jué)得適合自己都可以。今天 我們尊重大多數(shù)人的意見(jiàn)，用順讀法來(lái) 讀。先來(lái)讀第一章節(jié)，看看章節(jié)名是什 么。 (絕大多數(shù)學(xué)生贊成老師的意見(jiàn) ) 簡(jiǎn)評(píng) :讀書(shū)順序有順讀法、跳讀法、 尾讀法、選讀法，老師在這幾種方法的基 礎(chǔ)上尊重多數(shù)人的習(xí)慣，以順讀法為 例指導(dǎo)讀書(shū)具有代表性。 (生翻開(kāi)書(shū)，讀第一章節(jié)名《歡迎來(lái) 到四 (1)班》 ) 師 :讀書(shū)要邊讀邊想，你在讀第一章 節(jié)的名字時(shí)產(chǎn)生了哪些問(wèn)題 ? 生 :我想知道四 (1)班的學(xué)生是怎樣 歡迎新同學(xué)的。 (師板書(shū) ) 生 :我想知道誰(shuí)來(lái)到四 (1)班，他為 6 什么到四 (1)班。 (師板書(shū) ) 生 :我還想知道四 (1)班是個(gè)怎樣的 集體，有些什么人，他們性格怎樣。記 (師板書(shū) ) 簡(jiǎn)評(píng) :帶著問(wèn)題讀書(shū)不失為一種常 用的讀書(shū)方法，此處應(yīng)了古人讀書(shū)貴有 疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)也這句名 言 。把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上也有利于學(xué)生時(shí) 照閱讀、思考。 middot。middot。師 :同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，并急切捻 。弛想從書(shū)中去找答案。給大家五分鐘，快 速默讀并找尋答案。 (生讀，師坐在前面一起讀 ) 師 :讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手。 (大部分學(xué)生舉手 ) 師 :讀書(shū)要有一定的速度，還要有質(zhì) 量。下面就請(qǐng)同學(xué)們
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