小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——新型玻璃情境設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-15 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題、 3 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過(guò)探究需要和發(fā)明的 聯(lián)系去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問(wèn)最常見(jiàn)的玻璃有哪些用途，這一問(wèn)題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 [片斷 2] 師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么有什么用途 （教師板書(shū)特點(diǎn)、用途，并在它們的下面分別畫(huà)五個(gè)問(wèn)號(hào)。） 教師要求學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題讀書(shū)思考，并記住問(wèn)題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。 師：同學(xué)們知道了每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，而且記住 了。但老師還希望你寫(xiě)下來(lái)，題目是《新型玻璃自述
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