六年級語文少年閏土教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2025-08-15 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，閏土的巨大變化卻讓我大吃一驚。他發(fā)生了怎樣的變化呢歷盡三十年的滄桑之后，我們還是那么親密無間嗎如果想知道，請同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，相信你會有更大的收獲。我們將利用閱讀課交流讀書體會。 (山東安丘實驗小學(xué)王曉麗 ) C案 設(shè)計：重慶外國語學(xué)校森林小學(xué)李廉福 評改：重慶外國語學(xué)校森林小學(xué)李勇 教學(xué)目標： 知識與技能 : 7 會寫 7個字。正確讀寫胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃等詞語。 能快速地默讀課文，背誦自己喜歡的自然段。 整體感知閏土的形象。 過程與方法： 有速度地默讀課文。 概括課文主要講了幾件事。 根據(jù)畫面展開聯(lián)想。 情感、態(tài)度、價值觀：體會在舊中國深重的黑暗下，閏土身上的健康、機靈、純樸和勇敢。 教學(xué)重點： 有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。 教學(xué)難點：揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。 課前準備：課前了解舊社會封建家庭的生活方式，了解文中提到的動物；多媒體圖片；網(wǎng)絡(luò)教室。 課時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣 8 介紹朋友：今天老師給同學(xué)們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書：閏土（出示課文插圖） 打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼指名說 （過渡：看來同學(xué)們都會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友） 魯迅先生在回到闊別已久的故鄉(xiāng)時也像你們一樣想起了他三十年前兒時的伙伴 ，當母親和他提起這位朋友時，他的腦里就忽然閃出一幅神異的畫面。（） 靜靜地音樂聲中聽老師講述閏土刺查的故事。說說聽了故事之后的感受。他就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公──少年閏土。 二、整體感知課文 （一）你想認識這位少年嗎細細地讀讀課文。 輔助閱讀： 注意文中生僻的字詞，能聯(lián)系上下文想想意思。（其間、仿佛、素、如許、單、無端、便是） 填填你讀課文后對閏土的認識：（）的少年閏土，還能說說理由； （機智勇敢知識豐富自由健康可愛） 文中還有一個我，這我又是一個怎樣的孩子（）的我 9 （二）學(xué)生反饋交流。（板書學(xué)生對閏土和我的認識。） 三、提出問題，互釋疑點，保留問題 魯迅的文章語言精辟，同學(xué)們在初讀課文中是否有不理解的地方 ?請大家快速讀讀課文，找一找，做好記號。先由四人小組長組織，進行組內(nèi)交流，再把你們解決不了的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 反饋交流，部分問題存疑。教師從學(xué)生的問題中了解學(xué)生的關(guān)注點和疑問點。
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