六年級語文《少年閏土》教學設計1(文件)
【正文】 這些同學齊讀。 第二句教學： （ 1）刺猹──閏土不僅健康可愛，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個小英雄。請同學們先看大屏幕。 ③小結：看來同學們對上一節(jié)課的內容掌握得不錯。 （ 1）閏土是個捕鳥高手。 師：無窮無盡的希奇的事指哪些事他們指誰高墻上的四角的天空又是指什么這句話表達了我怎樣的感情 小結：由于環(huán)境的不同，閏土和文中的我對生活有不同的理解。 A、過渡：與閏土相處了一個月，我與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。一 ?！? 內容總結 （ 1）六年級語文《少年閏土》教學設計 1 課前準備 查找魯迅先生的有關資料 （ 2）六年級語文《少年閏土》教學設計 1 課前準備 查找魯迅先生的有關資料 （ 3）） 布置作業(yè) 有感情地朗讀課文 15 （ 4） (山東安丘實驗小學王曉麗 ) C案 設計：重慶外國語學校森林小學李廉福 評改：重慶外國語學校森林小學李勇 教學目標： 知識與技能 : 會寫 7個字 ?！豆枢l(xiāng)》來讀讀吧！ 【評：以讀代講，體會人物形象，擴大自主學習的選擇余地，學生學得積極、主動。 C、課文是怎樣寫的呢請同學們齊讀最后一段。也可以結合你對魯迅的了解以及魯迅的作品來談。 （ 3）簡略學習撿貝殼、看跳魚兒部分：體會閏土的自由自在 小結：綜合閏土 給我講的這四件事，我們可以看出閏土是一個怎樣的少年 重點理解： 13 啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 二、品讀體會 課文講了閏土幾件事你對哪一件事情最感興趣 捕鳥、拾貝、刺猹、觀魚 在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點呢請同學們根據(jù)閱讀提示學習課文。 ①師引述：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。 （ 3）小英雄的形象是否也刻在你的腦中了閉上眼睛，再把這個形象回味一下：其間 指導背誦本段。學習讀。 第一句教學： （ 1）指名讀第一句。這樣想的緣由，我們到下節(jié)課可以繼續(xù)研究。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點來想 象一下我會有怎樣的形象 ?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯。 （看出閏土是一個純樸、活潑的孩子） 老師給大家捎來一頂紹興的小氈帽，我們找個小朋友戴一戴。教師從學生的問題中了解學生的關注點和疑問點。） 三、提出問題，互釋疑點，保留問題 魯迅的文章語言精
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