五年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)兩首1(編輯修改稿)
2024-08-15 16:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)，紅光滿面。 （ 2）、在這樣的勞動(dòng)狀況下，工人們的心情如何怎么體會(huì)到的 繁重的體力勞動(dòng)，并沒(méi)有壓垮他們，相反，他們?cè)谶@種艱苦的創(chuàng)造性的工作中，感到了一種發(fā)自內(nèi)心的豪邁與振奮，所以，他們才能夠一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒昂揚(yáng)地放歌，那高亢的勞動(dòng) 5 號(hào)子，此起彼伏，響徹夜空，編織成一曲粗獷的勞動(dòng)創(chuàng)造一切的贊歌，甚至使得寒冷的河水都為之激情蕩漾起來(lái)！ （ 3）、想象一下，工人們是怎樣勞動(dòng)的 （ 4）、看到這樣的勞動(dòng)情景，此時(shí)，作者的心情如何指讀，體會(huì)。 作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。 （ 5）、 從這首詩(shī)中，你體會(huì)到什么 工人們這種樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌， （ 6）、教師小結(jié)：，如果說(shuō)詩(shī)歌的前三句是通過(guò)主要是通過(guò)畫面來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心所受到的視覺(jué)沖擊的話，那么在詩(shī)歌的結(jié)尾，則是通過(guò)音響效果來(lái)重現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)所感受的聽(tīng)覺(jué)震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說(shuō)天生浪漫，感情豐富的李白了。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗(yàn)到勞動(dòng)的崇高，于是他的內(nèi)心再也無(wú)法消沉，他的靈感又一次煥然噴發(fā)，于是大筆一揮，創(chuàng)造出了一幅有聲有色，無(wú)比壯觀的秋夜冶煉全景效果圖，言簡(jiǎn)意賅又淋漓 盡致地千載之下，我們都似乎可以體會(huì)到李白在寫作此詩(shī)時(shí)那種欲罷不能，不吐不快的創(chuàng)作欲望。 6 （ 6）、指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。） （ 7）、齊背古詩(shī)，邊背邊想象情景。 （點(diǎn)評(píng)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在詩(shī)文 .的空白處，引導(dǎo)學(xué)生多次想象，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間。） 學(xué)習(xí)第二首古詩(shī) （一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入。 小蜜蜂為釀蜜而
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