【文章內容簡介】 望窗外吐痰或扔廢物。 進一步引發(fā)幼兒討論：在乘車時怎樣做才是安全的呢 讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好為什么 請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。 活動延伸： 引導幼兒在角色區(qū)中玩汽車站的游戲。 第 9篇、中班安全活動教案：安全過馬路教案 設計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。 設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多 媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標： 了解一些基本的交通安全知識，知 20 道紅燈停、綠燈行的道理。 知道過馬路時要注意自己的安全。 不走斑馬線會肇成事故的危險性。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強幼兒的安全意識。 活動重點難點： 活動重點：形象地感知交通常識 過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有 十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程： 出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。 教師出示十字路口的圖片提問： ①這是哪里小朋友在什么地方見過它 ②上面的白線叫什么有什么作用 出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢 讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走 ，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他 21 小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 第 10篇、中班安全活動教案：馬路上的安全教案 (附教學反思 ) 活動目標： 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 讓幼兒學會念兒 歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 圖片紅綠燈、斑馬線 兒歌《交通燈》 活動過程： 手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好 談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過馬路嗎過馬路時應該注意些什么（幼兒討論） 出示圖片，提高幼兒興趣。 我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好想不想看小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來， 3,2,1，好了，睜開小眼睛 。這是什么呀（紅綠燈）小朋友們見過嗎小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過（幼兒討論） 引導幼兒認識紅綠燈中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 引導幼兒討論我們 22 中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎（幼兒討論） 講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多危不危險所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。 引導幼兒認識斑馬線小朋友們看，這又是什么呀你們有 沒有見過（同上，介紹紅綠燈時一樣） 引導幼兒學習兒歌今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等） 請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。 活動反思： 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈 、斑馬線的馬路在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中 23 去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。 第 11篇、中班安全活動教案：乘車小常識教案 (附教學反思 ) 活動目標： 通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安 全意識。 激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。 在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 加強幼兒的安全意識。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、 A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程： 一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 mdash。mdash。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。 mdash。mdash。小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室 ，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車 mdash。mdash。公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣 mdash。mdash。公交車前排座位是留給誰做的 mdash。mdash。我們在乘車時需要注意什么呢 二、教師出示教學圖片 與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對為什么我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢 出示圖 1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。 mdash。mdash。教師：這樣的小乘客 24 能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做 出示圖 2：有個小朋友把頭伸到窗外東張 西望，而且把手伸出去。 mdash。mdash。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做 出示圖 3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 mdash。mdash。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做 三、教師小結 我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，教師指導 。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容。 活動延伸： 展示幼兒作品，講述作品內容。 在交通安全模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬游戲。 活動反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么都坐過哪路車公交車是什么樣子的車里的前排座位是留給誰坐的，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。 在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的 行為對不對，為什么做得不 25 對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。 活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。 通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。 第 12篇、中班安全活動教案：交通標志作用大教 案 活動目標： 讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。 讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強幼兒的安全意識。 活動重點難點： 活動重點： 重點是讓幼兒感受交通標志作用大。 活動難點： 是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。 活動準備： 活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志； 請家 長協(xié)助幼兒搜集有關交通知識的資料； 圖片：常見的交通標志、故事《神奇 26 的小警服》。 彩筆、紙。 活動過程： 講述故事《神奇的小警服》引出課題。 教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了過馬路為什么要走斑馬線什么是交通標志 評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。 認識一些常見的交通標志及重要性。 （ 1）出示紅綠 燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。 （ 2）用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么 評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。 教師：今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。 評 析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。 設置交通標志欄。 師生共同將老師 27 準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。 評析：師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。 第 13篇、中班安全活動教案：安全伴我行教案 活動目標 引 導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。 教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力。 加強幼兒的安全意識。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 幼兒已有交通生活經驗。 課件：《交通安全很重要》 實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。 活動過程： （一）引題激趣。 1．教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。 2．（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步了解過馬路的時的危險狀況。 3． 通過課件，引出熊貓博士這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。 （二）觀察討論。 （播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。 提問：這是什么地方怎樣過去才安全 認識常見的三