誰說沒有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于有些工廠不遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則隨意向江河排放有毒污水，致使部份魚類無法生存 師：聽到這些情況，你們有什么感想。（學(xué)生談各自的感想。） 二、借助課題 初讀課文 師：（小結(jié)學(xué)生的感想后提問）你們認(rèn)為規(guī)則是什么？請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文，邊讀也思考 ，并做好標(biāo)注。（生自讀課文。） 全班交流：規(guī)則是什么？ 師：（小結(jié)交流情況）同學(xué)們都有自己各自的規(guī)則觀，其實(shí)事事都有規(guī)則，大家遵守了規(guī)則我們的社會(huì)才會(huì)更美好。 三、再讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。 自由讀詩歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會(huì)它。 大屏幕出示生詞：投喂、狗熊、餅干、糖果、快捷、 垃圾、明明白白、滿不在乎、 5 （ 1）請(qǐng)小老師到前面領(lǐng)讀。（教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音字形，理解字義） （ 2）提問：誰知道垃圾這個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？ 師：字形、字音相近，一個(gè)詞的兩部分一般不能分開解釋，這樣的詞語我們稱為連綿詞。 （ 3）你能不能試著說出幾個(gè)這樣的詞語？ （ 4）讓學(xué)生觀察明明白白一詞說說它的構(gòu)詞方式。（ AABB） （ 5）師：請(qǐng)同學(xué)們照樣子寫詞語，看誰寫得又多又好。（學(xué)生寫在積累本上） （ 6）全班匯報(bào)交流。（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、服服帖帖、清清白白） 四、書寫生字。 （ 1）思考這些生字可以分成幾類來書寫？（指名讓學(xué)生回答。） （ 2）寫這幾類生字應(yīng)注意哪些問題呢？ （ 3）老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)喂的寫法。 （ 4）學(xué)生獨(dú)立觀察、練寫其他的生字，老師巡視指導(dǎo)。 （ 5）集體交流訂正后，學(xué)生再練寫，同桌檢查、互評(píng)。 五、精讀詩
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