綠教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 便到了汪汪一碧的潭邊了，首先看到那醉人的綠，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿(mǎn)是奇異的綠。然后作者用博喻來(lái)描寫(xiě)了潭水的水波、水光、水色，但還覺(jué)得未能很好地表現(xiàn)出這綠的可愛(ài)，于是用了一連串的比較，通過(guò)這比較，突出地說(shuō)明了梅雨潭的水色不淡不濃，水光不明不暗，正如一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高，臉要白，又不能太白，白里透紅，又不能太紅 。一 。一 。恰到好處。 5 通過(guò)比喻和比較，這奇異的綠，可愛(ài)的綠就呈現(xiàn)在我們的眼前。面對(duì)這奇異、可愛(ài)的綠，作者的感情是怎樣的呢 當(dāng)梅雨潭閃閃的綠色招引著我們時(shí)，我們開(kāi)始追捕她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。作者用招引一詞是擬人用法，把靜態(tài)的梅雨潭閃閃的綠色寫(xiě)成動(dòng)態(tài)，反襯我急于領(lǐng)略那可愛(ài)的綠的急切心情。用追捉、揪著、攀著、探身、鞠躬等動(dòng)詞，準(zhǔn)確、自然地寫(xiě)出了探奇攬勝的急切心情。這時(shí)，我的心隨著潭水的綠而搖蕩，看著那醉人的綠，作者情不自禁地想張開(kāi)兩臂抱住她。當(dāng)作者盡情地欣賞發(fā)潭面、水波、水光、水色之后，當(dāng)作者又用心地比較了水光、水色之后，那種狂喜、傾慕、歡愉、神往的感情終 于傾瀉而出，達(dá)到了高潮：可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢我怎么比擬得出呢那醉人的綠呀！我含不得你，我怎舍得你呢我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你 lsquo。女兒綠 rsquo。，好么這感情的傾瀉，不但表現(xiàn)在語(yǔ)言上直接抒發(fā)，更表現(xiàn)在動(dòng)作上的情不自禁：我想張開(kāi)兩臂抱住她，我用手拍著你，撫摩著你，我又掬你入口，便是吻著她了。還忍不住要從此叫你 lsquo。女兒綠 rsquo。 6 這樣，作者在描繪景色的過(guò)程中，就把狂喜、傾慕、歡愉、神往的感情融匯在梅雨潭 的一片綠色之中，情與景交織在一起。 四、談
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1