推敲教學設計四(編輯修改稿)
2025-08-15 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。 小結：賈島反復斟酌推敲二字，這是故事的發(fā)展。 板書：發(fā)展一字斟酌反復推敲 4 第四至六自然段 默讀思考：賈島是怎樣闖進韓愈的儀仗隊的？畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊迎面而來時的不同表現(xiàn)，想想這說明了什么？ 學生交流。 指導朗讀韓愈和賈島的對話。 （ 1）練讀：韓愈的話要讀出責問的語氣，賈島的話要讀出誠懇、請求原諒的語氣。 （ 2）分角色朗讀。 小結：賈島不知學覺間沖撞了韓愈的儀仗隊，請求寬恕。故事進入了高潮。 板書：高 潮沖闖儀仗請求寬恕 第七自然段 自由朗讀，思考：這主要寫了什么？ 學生交流。 猶豫不決什么意思？聯(lián)系上文，說說哪些句子具體地寫出了賈島猶豫不決？ 韓愈是怎樣幫賈島改詩的？找出有關句子讀一讀。 映示：韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。 5 （ 1）指名讀。 （ 2）給思索找近義詞。 （ 3）想一想，思索能不能換成思考？為什么？ 映示韓愈說的話。 （ 1）指名朗讀。 （ 2）說說
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