大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戰(zhàn)中的動(dòng)人事跡，主要寫了哪幾個(gè)動(dòng)人事跡（板書：大堤搶險(xiǎn)鐵漢本色勇救群眾） （默讀思考，同桌討論，集體交流） （設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率的前提。在教學(xué)時(shí)，我充分組織展開學(xué)生與文本對(duì)話過程，憑借具體的語(yǔ)言文字訓(xùn)練提升情感體驗(yàn)。） （ 1）事跡之一：大堤搶險(xiǎn) 。 5 句子。 ，再現(xiàn)戰(zhàn)士搶險(xiǎn)的場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的心情。 ，你想對(duì)子弟兵說些什么 ，戰(zhàn)士們的大無畏氣概和樂觀主義精神。 （設(shè)計(jì)意圖：用音樂、圖象以及富含感召力的朗讀深深觸動(dòng)學(xué)生的情感之弦，使學(xué)生的情感波濤得以沸騰與升華。） （ 2）事跡之二：鐵漢本色 。一 。一 。黃曉文的動(dòng)人事跡。 。 （ 3）事跡之三：勇救群眾 ，我聽聽你的朗讀就能感受了。 ，分小組讀。 ，理解一個(gè)省略號(hào)。 6 （設(shè)計(jì)意圖：通過重點(diǎn)詞句的賞析品讀，進(jìn)一步展示并體會(huì)語(yǔ)言文字背后所包含的豐富內(nèi)涵，讓人民子弟兵大無畏氣概以及軍民魚水情伴隨著文本扎根到學(xué)生的心靈世界。） ，齊讀，體會(huì)人民子弟兵和人民的魚水深情。 ，老師確實(shí)也被感動(dòng)了。這個(gè)自然段寫得多好啊，你愿意讓這樣感人的場(chǎng)面永遠(yuǎn)留在你的腦海里嗎我們來背一背吧。 ：
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