古詩詞三首教學設計六(1)(編輯修改稿)
2025-08-15 15:48 本頁面
【文章內容簡介】 4．同桌互讀，練說。 5．指數(shù)名學生說。 6．小結：你們的回答真精彩！詩的魅力就在于能用簡短的同一個語句在不同的人的腦海中勾勒出不同的畫面。 7．請你用朗讀把你腦海中勾勒的畫面讀出來。小組內練讀，指名讀。 8．聽了同學們的描述，我仿佛看見了草長鶯飛、滿目新綠的春天，仔細觀察書上的插圖，還能讓你有更深入的理解。 3 9．指名說，同學們理解得多豐富呀！把你感受到的綠讀出來吧。男女生賽讀。 [ 10．關于綠字還有一個故事，引導閱讀資料袋。了解王安石推敲用綠字的故事。 11．看了這個故事，你有什么感觸呢？ 12．小結：是呀！一位如此優(yōu)秀
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