修鞋姑娘教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-08-15 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 態(tài)度對待人生，使自己得到更充分的發(fā)展。這不也是身為教師的我們所希望看到的嗎 《修鞋姑娘》教學(xué)反思之二 《修鞋姑娘》一文感情真摯而富有感染力，是指導(dǎo)有感情朗讀的好材料。在設(shè)計這篇課文的教學(xué)時，我緊扣一個讀字，首 先給學(xué)生充足的讀書時間，通過運用如：初讀課文、整體感知，瀏覽課文、搜集信息，默讀批注、理性思考，角色朗讀、入情入境，心靈呼喚、情感升華等多種讀書方法，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在讀中引領(lǐng)學(xué)生體會作者表達的思想感情，在讀中表露自己閱讀過程中體驗到的情感，進而表達自己的閱讀所得。因為，只有學(xué)生充分的感知、感悟文本內(nèi)容，才會有自己的發(fā)自內(nèi)心的閱讀體驗，才能真正達到與文本的交流。 讓每一個學(xué)生都不同程度的得到發(fā)展，是課堂教學(xué)不懈的追求。課堂教學(xué)最重要的不是教師的教學(xué)過程，而應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生由不會 到學(xué)會，由不會學(xué)到會學(xué)，情感由淺到深的過程，因此，在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生作批注，有感情的朗讀指導(dǎo)等，注重放手讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)的過程，成為自己學(xué)習(xí)的主人，真正在學(xué)習(xí)中獲得具有個人獨特感受的知識。 4 課堂是生活的例子，生活是課堂的延伸。教材只是一個憑借，一把鑰匙，一
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